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优化课外作业设计，提高学生学习数学的兴趣和质量 摘要：初中数学课外作业普遍存在“题海战术”的情况，而且大多教师不顾学生学习水平和个体差异，采用“一刀切”的作业布置方式。新课标强调以人为本，那么课外作

17.5　第1课时　一元二次方程的应用(面积、数字问题) 知识点 1　面积问题 1.[2019·合肥蜀山区联考] 图所示的是一块长方形花园,其宽(短边)为20 m,现打算将花园扩建,要求长边保持不变

【中考数学】一元二次方程：精选真题专项打破冲刺提分60题 （含答案解析） 　 一、解 答 题（共60小题） 1．（2014•自贡）解方程：3x（x﹣2）=2（2﹣x） 2．（2014•重庆）为丰富居

 2.4 一元二次方程根与系数的关系 同步测试题 班级：_____________姓名：_____________ 一、 选择题 （本题共计 8 小题 ，每题 3 分 ，共计24分 ， ）   1.

2.1 一元二次方程 同步测试题 班级：_____________姓名：_____________ 一、 选择题 （本题共计 8 小题 ，每题 3 分 ，共计24分 ， ） 1. 下列方程是一元二次方程的是（

 2.3 一元二次方程的应用 同步测试题 班级：_____________姓名：_____________ 一、 选择题 （本题共计 7 小题 ，每题 3 分 ，共计21分 ， ） 1. 某种药品原

21.3 实际问题与一元二次方程 同步测试题 （满分120分；时间：90分钟） 一、 选择题 （本题共计 7 小题 ，每题 3 分 ，共计21分 ， ） 1. 一组数列2，5，10，17，⋯若其中连

九年级数学第21章《一元二次方程》同步测试 一、选择题（每题4分共48分）： 1、下列方程中不含一次项的是（ ） A． B． C． D． 2、一个两位数等于它的个位数的平方，且个位数字比十位数字大3，则这个两位数为（

第二章 一元二次方程 单元检测试题 （满分120分；时间：90分钟） 一、 选择题 （本题共计 9 小题 ，每题 3 分 ，共计27分 ， ）  1. 一元二次方程x2-2x=0的解是（ ） A.0

《2.4 一元二次方程根与系数的关系》课时同步练习2020-2021年数学湘教版九（上） 一．选择题（共10小题） 1．已知关于x的一元二次方程x2+2x+a﹣1＝0有两根为x1和x2，且x12﹣x1x2＝0，则a的值是（　　）

1.3一元二次方程的根与系数的关系 一、选择题 1.[2020·邵阳] 设方程x2-3x+2=0的两根分别是x1,x2,则x1+x2的值为 (　　) A.3 B.-32 C.32 D.-2 2.[2019·广东]

一元二次方程拔高练习 （含答案） 1、一元二次方程x2－5x+6=0 的两根分别是x1,x2,则x1+x2等于（ ） A. 5 B. 6 C. －5 D. －6 2、若是一元二次方程的两个根，则的值是（

1.2 第5课时 用因式分解法解一元二次方程 一、选择题 1. 一元二次方程x2=-3x的解是 (　　) A.x=0 B.x=3 C.x1=0,x2=3 D.x1=0,x2=-3 2.已知整式x+2与x-5的积为x2-3x-10

2021-2022学年九年级数学上册尖子生同步培优题典【人教版】 专题21.1 一元二次方程（九上人教） 姓名：__________________ 班级：______________ 得分：_________________

2021学年浙教版八年级数学下册《第2 章一元二次方程》期末复习提升训练（附答案） 1．有一人患了流感，经过两轮传染后共有人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了（）个人． A．12 B．11 C．10

2021年鲁教版八年级数学下册《第8章一元二次方程》单元综合能力提升训练（附答案） 1．下列方程中，一元二次方程共有（　　） ①3x2+x＝20；②2x2﹣3xy+4＝0；③x2﹣＝4；④x2﹣3x＝4；⑤x2﹣+3＝0．

《一元一次方程》教学设计 教学目标 1．通过对多个实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义．通过观察，归纳方程和一元一次方程的概念； 2．能对具体情境中的数学信息作出合理的解释，能用方程来描述和刻画事物间的等量关系；

基于双减“核心素养”下的小单元整体 作业设计 --以北师大版八年级上册《2.2平方根》为例 学段 八年级 学科 数学 作 业 目 标 【课标要求】 1.了解平方根的概念，会用根号表示数的平方根； 2

 初中物理八年级“双减”体验探究型作业设计 《阿基米德原理》作业设计 【课 题】 人教版八年级物理第10章《浮力》第2节《阿基米德原理》作业设计 【作业类型】 体验探究型作业设计 【课标阐述】 知道

“双减”初中英语七年级上册英语写作作业设计案例 学段：初中 学科：英语 一． 研究背景 1. 双减政策 “双减”政策之下，作业布置应坚持以学生为本，遵循教育规律，尊重学生个体差异和身心健康发展，优化