基于大概念的初中信息技术单元递进式设计
基于大概念的初中信息技术单元递进式设计 随着中小学信息技术课程改革不断深入,浙江对中小学信息技术教材做了全面修订。新教材的修订遵循了三大原则,即保持内涵与版式稳定、突出时代性与学科性、体现核心素养
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基于大概念的初中信息技术单元递进式设计 随着中小学信息技术课程改革不断深入,浙江对中小学信息技术教材做了全面修订。新教材的修订遵循了三大原则,即保持内涵与版式稳定、突出时代性与学科性、体现核心素养
初中地理七下8.3.2《撒哈拉以南非洲》教学设计 (第一课时) 一、教学目标 (一)区域认知目标 1.在地图上找出本区的位置范围和主要国家说出撒哈拉以南非洲的地理位置。 2.运
通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律,并能进行简单计算。 二、教学设计思想 欧姆定律是电学中的基本定律,是进一步学习电学知识和分析电路的基础,是初中物理学习中的一个重点。它的重要体现在以下四点:1、欧姆定律是
小班数学《图形宝宝找朋友》活动设计 活动目标: 1、通过游戏和操作活动,初步认识圆形、三角形、正方形。 2、愿意为图形宝宝找朋友,并按规则要求操作。 3、喜欢参加数学活动,从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
拓展性课程“智乐点课坊” 课程类型 课程名称: 玩转数学 适用年级: 一年级 总 课 时: 16课时 执 教 者: 胡 制 前 言 七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具,孩子们非
高二数学优秀教案设计 数学是高中教学阶段比较重要的一门学科,教好数学课对于提升学生的逻辑思维、运算能力、思考能力等具有较为重要的作用和意义。今天我在这给大家整理了一些高二数学优秀教案设计,我们一起来看看吧
论小学数学中高年级练习设计 201003687860 潘** 指导老师:** 摘要:随着新课程标准的实施,有效教学的理念已渗透到了数学教学的各个层面,当然也渗透到了每节数学课的练习设计之中
小学数学实践活动课案例设计 帮爸爸妈妈做点事 云南省昆明市官渡区方旺中心学校 孙志勇 活动内容:应用题 适用年级:五年级 活动准备:电表的图象、标有各种菜价的课件、录音 实物投影仪 学生分组 活动目的:
小学数学教案设计(精选多篇) 第一篇:谈小学数学教案设计 谈小学数学教案设计 山东省枣庄市薛城区张范研室 无论是素质教育,还是应试教育,把教案设计视为提高教学质量的重要五环节是毋庸置疑的。就数学教案设
四年级数学《乘法分配律》教学设计 教学内容及教材的分析: 教学内容是教科书第36页的例3《乘法分配律》,《乘法分配律》安排在义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册。本节内容为乘法运算定律的最后
《小宝宝睡着了》数学设计 《小宝宝睡着了》数学设计 栗玉娟 教材版本:义务教育课程人音版《音乐》一年级第一册第五课 课型:综合课 学生情况分析:一年级学生具有天真活泼、好玩好动、好奇心强、想象力也很
让数学走进生活(教案设计提纲) 【摘要】 【关键字】数学、兴趣、生活、能力 【引言】 一、 联系生活,激发学生学习兴趣 学生之所以喜欢数学,是因为上数学课好玩有趣、贴近生活和富有挑战性;而
数学研究性学习设计方案2篇 数学研究性学习设计方案(一) 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明(怎么会想到本课题的): 运筹思想和对策论的理论都是比较系统、抽象的数学思想方法,但在
新课标下小学数学课堂教学设计 富顺县东湖小学 王德贵 各位老师:大家好!今天由我来给大家做个交流,交流的题目是《新课标小小学数学课堂教学设计》。因为我是长期教数学的,所以对数学有有一点一点发言权
简单随机抽样—教学设计 授课教师 学科 数学 教龄 11 微课名称[来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:学.科.网] 简单随机抽样 视频长度 5分 录制时间 2017年5月 知识点来源 学科: 数学 年级:高一
中班数学长和短教案设计 其它教案 【 其它教案】 活动目标: 1、通过比较,感知物体长短量的差异。 2、能从三个长短不用的物体中,找出最长的、最短的,感知长短的相对性。 3、感知生活中物体的长短不同。
清华幼儿园2012—2013学年度第一学期教学活动设计方案 活动主题: 《猜猜我是谁》 活动名称:《相邻数》 活动领域:数学 执笔:邵雪晴 执教: 第 八 周 班
某县小学道德与法治作业设计与实施指导方案 为深入贯彻落实有关文件精神,指导我县小学道德与法治教师创新学生书面作业设计,有效减轻学生过重作业负担,切实发挥好作业育人功能,特提出如下建议。 一、作业设计的目的 帮
面向对象的分析与设计 课程结课大作业 学 号 学生姓名 专 业 软件工程 班 级 XX大学教务处制 《面向对象的分析与设计》课程结课作业 题 号 分 值 一 二 三 四 五 六 七 八 总结 总分
最新双减下语文作业的设计材料大全 目录: 1.“双减”政策下语文作业的设计趋势 2.“双减”背景下实现减负提质增效的语文大单元教学设计 3.“双减”背景下低段语文非书面家庭作业优化与设计 4.双减下小学三年级上册第三单元习作作业设计