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初中数学人教版七年级下册5.1.1相交线 教案 一、教学目标 知识与技能：1.表述对顶角、邻补角的概念、性质，并能利用它进行简单的推理和计算； 2.通过对顶角性质的推理过程，提高推理和逻辑思维能力；

模型，进而解决有关问题的方法．函数的实质是研究两个变量之间的对应关系，灵活运用函数方法可以解决许多数学问题． （2）数形结合法． 数形结合法是指将数与形结合，分析、研究、解决问题的一种思想方法，数形结

 2015年北京市实验中学重点初中小升初分班考试数学试卷 　 一、填空题（每题5分） 1．（5分）（2015•北京）++++++++． 　 2．（5分）（2015•北京）小鹏同学在一个正方体盒子的每

2020-2021学年浙江省宁波市鄞州区九年级（上）期末数学试卷 一、选择题（每小题4分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．（4分）在平面直角坐标系中，下列二次函数的图象开口向上的是　　

通过学习了解平方和开平方是互逆运算，会进行简单的开平方运算，体验各事物间对立统一的辩证关系，激发学生探索数学奥秘的兴趣. 教学重难点 重点: 平方根和算术平方根的概念和性质． 难点：平方根与算术平方根的区别与联系．

2019年广东省初中学业水平考试数学试题 一、选择题(本大题10小题，每小题3分，共30分)在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。 1.-2的绝对值是 A.2  

实施“双减”初中数学八年级上册作业设计案例 14.2.1平方差公式--初中数学作业 设计案例 教材：人教版八年级上册 学科：数学 学段：初中 年级：八年级 作业类型：认知型作业 作业设计 课标要求：

巫擂屿瞥六呜戍昔叼曝之肝间昌抓梅谗络书搔际挤引圃脂坐钎舟诀桨拓概 八年级数学第 1 页 共 9 页 新课标　人教版初中八年级数学下册期末精品试题　（附答案） 本试卷满分120分 考试时间90分钟 命题人

 初中数学七年级上册“双减”实践性作业设计 案例 学段： 七年级上 学科： 数学 教材版本单元：人教版第四章《角》 一． 作业设计目标 1. 在生活中，理解角的概念，掌握角的表示方法； 2. 认识角

冀教版2020年某重点初中招生考试数学试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

上海教育版2020年某重点初中招生考试数学试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

信息化2.0优秀案例：B2（初中数学）微课程设计方案 B2微课程设计方案 基本 信息 学校 姓名 学科 数学 能力 维度 学情分析    √ 教学设计     学法指导     学业评价 所属 环境

初中八（2）班第二学期第一次月考 数 学 试 卷 姓名____________ 得分______ 一、选择题（每题4分） 1.下列式子一定是二次根式的是 （ ） A. B. C. D. 2.下列方程中，关于x的一元二次方程是

人教统编版民办初中小升初数学模拟试卷（4月份） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

2021最新八年级下期末考试数学试题 （考试时间：120分钟 试卷总分：120分） 题 号 得 分 一、选择题（本小题共12小题，每小题3分，共36分）下列各题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请

初中数学工作总结范文（精选3篇） 初中数学工作总结1 本学期各项工作已近尾声。过去的一学期也是我在教学领域履行教师职责，辛勤耕耘、不断进取的一年，现将本人学期工作总结如下： 一、严格按照新课程标准教学

部编初中数学2023年中考一轮单元复习概率练习含答案 一 、选择题 1.下列事件中，是必然事件的为(　　) A.3天内会下雨 B.打开电视，正在播放广告 C.367人中至少有2人公历生日相同 D.某妇产医院里，下一个出生的婴儿是女孩

2020年初中数学毕业学情检测试卷 一．选择题（共10小题，满分30分，每小题3分） 1．下列运算正确的是（　　） A．a3+a3＝2a6 B．a6÷a﹣3＝a3 C．a3•a2＝a6 D．（﹣2a2）3＝﹣8a6

即答对一题与答错一题得分相差30分。 教法说明：此题是实际问题，与新课引入中的实际问题前后呼应，把实际问题转化为有理数减法，说明数学来源于实际，又用于实际。 3. 巩固训练 1. 课本练习。 2. 世界最高峰珠穆朗玛峰，海拔高度是

初中数学人教版七年级下册5.1.1相交线 学案 一、学习目标 1.理解邻补角、对顶角的概念 2.探索并掌握对顶角的性质 二、自主探究 1. 任意画两条相交的直线，形成四个角（如图），和有怎样的位置关系？和呢？