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1. 第1课时 比的意义 2. 【学习目标】1.在具体情境中理解比的意义，掌握比的读、 写及其各部分的名称。 2.经历探索比与分数、除法关系的过程，明确 分数、除法和比三者之间的联系和区别。掌 握求比值和比的未知项的方法。

1. 第 3 课时 10加几、十几加几及相应的减法第6单元 11～20各数的认识人教版·一年级上册 2. 一、复习旧知，做好铺垫1.看计数器写数,并说说为什么这样写数。 个位十位个位十位（ ）（ ）1210

激励的作用：员工的激励与组织的绩效密 切相关： 绩效 = F（成员能力 • 激励程度 • 环境条件）第六章 激励理论 3. 激励模式期望值激奋心情行 为遭受挫折达到目的积极态度消极态度撤退取代补偿抑制退化攻击绝望未满足需要效价激

1. 第 3 课 时 认识钟表总复习9 2. 钟面上有什么？小试牛刀 3. 钟面上有两根针，一根长、一根短。有12个数字，它们把钟面上均匀地分成12个大格。它们分别表示什 么呢？实战准备 4. 分针:

1. 財務分析個案研究第六章 營運績效暨獲利能力分析李伊俐 授課1 2. 獲利能力的重要性獲利能力提供債權人債權保障、提供股東獲利報酬，也提供了進一步成長的基本動力。2 3. 獲利性的決定因

1. SOAP的规范书写及练习 2. 服务人口64346人，其中户籍人口47779人。 中心建筑面积2300平方米，下设6个卫生服务站和1个残疾人康复站。 现有职工102人，卫生专业技术人员91人，其

1. 初中作文指导怎样突出作文中心 2. 作文如织网 古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书

学习目标： 1.情感、态度与价值观目标：尊重老师，理解老师，爱戴老师；在师生交往中能够表现出主动和真诚的态度。 2.能力目标：能够用实际行动真诚、恰当地向老师表达观点，能够理解老师批评背后的良苦用心，初步掌握尊重、平等对待老师的方法。

(本页无文本内容) 3. 作家名片纪伯伦 　　黎巴嫩著名诗人，文坛骄子。 　　作为哲理诗人和杰出的画家，他和泰戈尔一样都是近代东方文学走向世界的先驱，被称为“站在东西方文化桥梁上的巨人”。 　　他的作品以散文诗为主，通过大胆的

草原人美　课文从哪两方面写的草原？想一想 5. 想一想 课文是从哪几方面写草原人美的？边读边画出相关句子，并作批注。想好后想和同桌说一说。 6. 说一说课文是从哪几方面写草原人美的？热情迎接 亲切相见 盛情款待 联欢话别 7.

(本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. 　有关马的特点马有很强的奔跑和跳跃能力马的性情比较温顺；它从不主动地去攻击人类和其他动物。马的视力不好，马的两眼视线重叠的部分只有30度，看东西立体感很差

山野风光和农村的人情美里，对这次郊游发出了由衷的感叹！ 思考：人生路上并非一帆风顺，当你遇 到困难和挫折时，只要你鼓足勇气挺挺，你就会 越过道道坎坷，体会到_____________，___ ____

1. 平行与垂直平行四边形和梯形 2. 风筝跑了 ————打一数学名词谜底:线段(线断) 3. A BA BA B线段射线直线 4. 动手画一画：在一张纸上任意画两条直线，会有哪几种情况呢？（画完后与同学交流）

1. 第1课时　整十、整百数乘一位数的口算 2. 1234567提示：点击 进入习题 3. 知识点整十、整百数乘一位数的口算方法1．填空。 (1)口算20×3。 想：方法一：把20看成(　　)个十，(

1. 第3课时　两位数乘一位数的笔算方法 2. 1234567提示：点击 进入习题 3. 知识点 1两位数乘一位数(不进位)的笔算乘法1．填空。 23×2＝(　　　) 4623220640 4. 2．用竖式计算。

要求：①请小声朗读课文。 ②读准字音，遇到生字时，拼读一下括号里的注音。 ③把课文读通顺、流利，读不通顺的地方反复多读几遍。储存：烹调：即便：烹饪：预约：

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀 。

1. 第4课时　两位数乘一位数笔算的应用 2. 1234567提示：点击 进入习题 3. 知识点两位数乘一位数(连续进位)的笔算乘法1．填空。 用竖式计算：34×9＝(　　　)3063 0 6 4.