14.2变阻器 同步练习苏科版九年级物理上册(含答案)
下列叙述正确的是 ( ) 图4 A.实验开始前滑片应放在最左端 B.用它来调节小灯泡的亮度时,应将它和小灯泡并联 C.实验中经常用它来改变电路中的电流方向 D.滑片向左滑动时,它接入电路的电阻减小 5.[2018·嘉兴]
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下列叙述正确的是 ( ) 图4 A.实验开始前滑片应放在最左端 B.用它来调节小灯泡的亮度时,应将它和小灯泡并联 C.实验中经常用它来改变电路中的电流方向 D.滑片向左滑动时,它接入电路的电阻减小 5.[2018·嘉兴]
6.如图2所示,将同一重物沿光滑斜面BA、CA从底端匀速移上顶端,所用的拉力分别为F1和F2,所做的功分别为W1和W2,则 ( ) 图2 A.F1 W2 D.F1>F2,W1>W2 7.如图3所示,只用一个动滑轮把重物匀速竖直提升5
座号 __ _ 姓名: __ _ 班级 __ _ 2017年新人教版八年级物理上册第三次月考试题含答案 八年级物理上册第三次月考试题 答题卡 一.选择题(每小题2分,共32分) 1 2 3 4 5 6
杂交育种和诱变育种 一、教学目标 1.知识与技能:: (1)简述杂交育种的概念,举例说明杂交育种方法的优点和不足。 (2)举例说出诱变育种在生产中的应用。 (3)讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
内容摘要:基因工程知识内容比较抽象和复杂,属于生物科学中的前沿科学。学生理解和接受起来都十分困难。因此本节的侧重点是基因工程的原理和大致过程上,在教学深度的把握上应定位在学生了解基因工程的过程和方法,而不必引入过多
够说出基因工程的步骤。 ③通过学生对“转基因食品是否安全”为题的辩论赛活动,学生能够了解转基因生物和食品的安全性。 2.能力目标: ①通过对提出设想的分析与讨论,培养学生分析、推理能力。 ②通过转基因
根据高中生物课程标准的四个基本理念,高中生物学教学重在提高学生的生物科学素养,倡导探究性学习,培养学生的创新精神和实践能力。在生物学教学中,如何贯彻并达成新课程倡导的教学理念呢?在教学中认真落实主体性教学,注重课堂动态生成变资源的开发与利用
课题2 酸和碱的中和反应(第二课时) 班级 姓名 学习目标 1、 知道溶液的酸碱性与pH的关系。 2、 学会用pH试纸测定溶液的酸碱度的操作方法。 3、了解溶液酸碱度对生命活动和农作物的影响,以及它在实际应用中的重要意义。
课题2 酸和碱的中和反应 学习目标: 1、 知道酸和碱之间发生的中和反应,了解中和反应的实质。 2、 了解中和反应在实际生活中的应用。 教学过程: 一、 板书课题 二、 出示目标 三、 实验引导 上
第十单元 《酸和碱》复习课 一、复习导引 1、酸都具有相似的化学性质,是因为不同的酸溶液中都含有相同的 (填化学符号); 碱都具有相似的化学性质,是因为不同的碱溶液中都含有相同的 (填化学符号); 盐在水溶液中能解离出
第十单元 酸和碱单元复习提升 课型:复习课 课时:1课时 教学目标: 1.认识常见的酸和碱及其性质。 2.知道常见酸和碱的用途。体会到由点到面、由特殊到一般、由实际到理论的方法。 3.知道溶液酸碱度的表示方法及指示剂的显色规律。
《酸和碱》的复习 班级: 姓名: 一、酸的性质 问题1:标签损坏的溶液是浓硫酸还是浓盐酸?你能用哪些不同的方法区分出来? 归纳浓盐酸、浓硫酸的物理性质: 浓盐酸: 色、有 气味、易 。 浓硫酸: 色
第十单元 酸和碱单元复习提升 课型:复习课 课时:1课时 教学目标: 1.认识常见的酸和碱及其性质。 2.知道常见酸和碱的用途。体会到由点到面、由特殊到一般、由实际到理论的方法。 3.知道溶液酸碱度的表示方法及指示剂的显色规律。
盐和复分解反应 【学习目标】 1.通过复习回忆,掌握生活中常见的盐和盐的化学性质。 2.通过练习,能根据复分解反应的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生,并能够灵活运用复分解反应解决一些问题。 3
九年级化学下册 第十章 常见的酸和碱 课题2 酸和碱的中和反应(第一课时) 一、学习目标 1、知道酸和碱之间发生的中和反应,了解中和反应的实质。 2、了解盐的定义以及中和反应在实际中的应用。 二、自主学习
课题2 酸和碱的中和反应 第一课时 【学习目标】 1.知道酸和碱之间发生的中和反应,并领会中和反应的本质。 2.学习化学应理论联系实际,了解生产、生活中中和反应的应用。 3.通过中和反应的实验,以
第二节先天性行为和学习行为 一、教学目标 1、区别动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。 2、运用研究动物行为的方法,探究动物行为的成因。 3、尝试制定探究计划,设计探究实验的对照组和实验组,会选择并控制变量。
质量方针: 强化管理 保证质量 竭诚服务 顾客满意。 本公司每年组织一次管理评审,评审质量目标、内部审核结果、纠正措施和预防措施的状况。如遇到特殊情况经理将组织临时管理评审,以保证质量管理体系持续改进的需要。
表1 初中化学实验6 《金属的物理性质和某些化学性质》 评价标准 评价 项目 评价 内容 评价标准 实验 操作 水平 仪器 使用 酒精灯的使用:观察酒精的量及灯芯的完整情况,灯帽扣桌面,火柴点燃,灯帽盖灭。
2022年初中物理物态变化考点详解和常见简答题 熔化和凝固 熔化 1.物态变化:物质从一种状态变成另一种状态的变化叫做物态变化。 2.物质的三态:固态、液态、气态。 3.熔化 ⑴定义:物质从固态变成液态的过程叫做熔化。