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浙教版数学八年级上册1.6 《尺规作图》课时练习 一、选择题 1.如图，用直尺和圆规作一个角等于已知角，能得出∠A′O′B′=∠AOB的依据是( ) A.SAS B.SSS C.ASA D.AAS 2

《5.1 常量与变量》课时同步练习2020-2021年数学浙教新版八（上） 一．选择题（共9小题） 1．在行进路程s、速度v和时间t的相关计算中，若保持行驶的路程不变，则下列说法正确的是（　　） A．变量只有速度v

 （第1单元 探究身边的信息设备） 1、 Windows操作系统是通过设备管理器来管理接到本计算机上硬件的，小明在学习开源硬件Arduino板使用时需要通过“设备管理器”找到板子的端口号，根据截图你判断这块板子的连接的是（

可以旋转“飞鸟”图层的图像 C . 可以调整“飞鸟”图层图像的亮度、对比度 D . 不能通过调整 “色相/饱和度”来改变“飞鸟”图层图像的颜色 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

八年级下册第一单元音乐单元作业设计 学段：八年级 学科：音乐 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 音乐 八年级 第二学期 人音版 《生命之杯》 单元 组织方式 自然单元 重组单元

北京课改版八上物理 第3章 6 运动和力的关系 知识 一、单项选择题（共7小题；共28分） 1. 关于惯性，下列说法正确的是   A. 惯性是改变物体运动状态的原因 B. 运动员起跑时用力蹬地，是利用惯性提高速度

北京课改版八上物理 第3章 6 运动和力的关系 教材 一、单项选择题（共3小题；共12分） 1. 锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄的方法使锤头紧套在锤柄上。如图所示。这是利用了   A. 锤柄的重力

初中八年级学生评语 　　莫桐同学： 　　你是一个沉默少语的女孩，作为班干，你可以很负责任地做好班级事务；作为同学，你常常把帮助他人视作乐事；作为一个优秀的学生，你一直在奔着你的目标努力……新年即将来临，祝你新年快乐，下学期有更大的进步！

九年级物理第十二章《运动和力》单元测试卷 一、 单项选择题（每小题3分，共36分。每小题只有一个答案符合要求） 1、下列现象中属于机械运动的是（ ） A、分子在不停运动 B、乌云遮住月亮 C、树木在不断生长

海洋的利用与保护 教学目标 ： 1．基础知识： （1）知道海洋中的生物资源和非生物资源。 （2）理解开发海洋资源的重要性。 （3）了解我国丰富的海洋资源，发展海洋水产业的有利条件。 （4）记住我国主要的渔场，最大的渔场——舟山渔场。

playing 47.likes,like 48. milk 49. are 50. his 八年级上 一、根据句意及首字母提示完成单词。 1. Don＇t l at that old man. It’s

1．能够说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响，并能够据此说明三江源地区是多条大河源头的自然原因。 2．能够根据三江源地区环境问题的图文资

 题目 物理学与人类文明 教学设计 科目 物 理 教学对象 授课者 课时 第一课时 一、教材内容分析 ?物理学与人类文明?出自新课标、人教版、普通高中物理教科书〔必修一〕，是整个高中物理的绪论，也是高中第一堂物理课。

一、预习(明确学习目标,布置自主预习) （一）、难点和重点 1、作者是怎样围绕线索来安排材料/的。 2、作者实如何用直接抒情的句子将全文内容贯穿起来的。 3、体会对比和烘托的巧妙运用 （二）、自主学习及检测 1

那本篇书信包含着怎样的感情呢？（对山川的热爱）   5 谁再来带着情感读读？（4读）   6 齐读——我们一起带着对山川的热爱和赞美一起来读这篇文章，同时注意字音与停顿。【3分钟】  三、 现在给大家2分钟时间，4人为一组，结合

背影 教案 教学目标 1、有感情的朗读课文，理清课文结构层次，理解背影的线索作用。 2、着重学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解 融于字里行间真 挚深沉的父子之情； 3、学习作者抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。

2、能力目标：创设情境让学生体验、感受色彩的美，发展学生的审美能力和对色彩的感知力、表现力。 3、情感态度与价值观目标：通过各种活动来培养学生对色彩知识的兴趣和运用色彩知识的热情。 教学重点：学生如何掌握色彩的基本知识。

，《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会  2、简介苏州园林：      首先让学生明白，“苏州园林”不是某个园林的名称，而

1：本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？  明确：还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆 喝酒的事。 提问 2：这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。  明确：都与雨

了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。 ●教学重点 1．理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。 ●教学难点 1．理解绘画与园林建筑的联系。