苏科版物理八年级上册同步练习:1.5 综合实践活动——比较材料的隔声性能(Word 含答案)
___________________________________控制噪声的. 2.为比较棉布和泡沫塑料的隔声性能.小明将机械闹钟放入鞋盒内,盖上一定厚度的棉布,接着他一边听秒针走动的声音,一边向
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___________________________________控制噪声的. 2.为比较棉布和泡沫塑料的隔声性能.小明将机械闹钟放入鞋盒内,盖上一定厚度的棉布,接着他一边听秒针走动的声音,一边向
2.下列过程属于物理变化的是( ) A .蜡烛燃烧 B .冰雪融化 C .牛奶变质 D .瓦斯爆炸 3.下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是( ) A.蒸发和沸腾都需要从外界吸收热量 B.蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行
人教版五年级数学下册 第3单元 长方体和正方体 第8 课时 体积单位间的进率 练习课 1.通过练习,使学生进一步理解和掌握体积单位、面积单位间的进率及换算的方法。 2.能运用所学知识解决生活中的简单问题,发展学生的应用意识。
部编初中语文八年级下册课文第16课 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》同步练习 知识点汇总 一、作者简介 顾拜旦(1863—1937),法国教育家、社会活动家,现代奥林匹克运动创始人,被誉为“奥林匹克之父”。
“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。 C.第五、六句用“冰塞川”“雪满山”隐喻仕途的艰难,形象化的语言中蕴含着无限的失意。 D.第七、八句诗人巧用姜尚和伊尹的典故,表现诗人对乘舟垂钓的悠闲生活的渴望和政治失意的悲愤。
苏教版语文一年级上册第4课《雨点》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
苏教版语文一年级上册第4课《雨点》同步练习(II )卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
苏教版语文一年级上册识字一第2课同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
一年级语文上册第六单元练习 一看拼音写笔画。 Xié gōu shù tí héng gōu wò gōu shù zhé zhé gōu shù gou ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (
第 19 课 美丽的星空 一、精彩补白。 1.为了便于观察星空古代人用一些_______的线把相邻的几颗________连接起来,并根据接成的图案,以_______中的人物、动物名称来给它们命名,这
重复着同一样式的劳动。顾客从豆腐坊进进出出,一天天数点着日子。表弟的农用三轮车在城乡之间往往返返,运送着岁月,驮载着憧憬和希望。 人们看到的是,夫妻俩的生活渐渐有了变化。他们有了孩子,孩子一天天长大,入托,入学,住上了小区的取暖楼。
第13课时 整理与练习 教材第79~81页相关内容。 1.通过整理和复习,使学生进一步理解小数乘除的意义,熟练掌握小数乘、除法的计算法则,会用“四舍五入”法求积商的近似值。 2.通过复习,帮助学生建
苏教版语文一年级上册识字一第3课同步练习(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
旭日初升,田野一片洁白,整个村庄尽在红装素裹之中。 B.时代正发生巨变,大别山的风流人物正在用自己的勤劳和智慧建设家乡,创造未来。 C.曹操集文韬武略于一身,有着一统天下的雄心壮志,真是一代天骄。 D.九年级(1)班的黎明同学很有文学天赋
批评当时的国人缺少认真。②有没有认真的工作态度,有没有敬业的精神,不仅关系国家的精神风貌,更关系个人的发展。 (1)第①句,修改意见: (2)第②句,修改意见: 3.[2020·潍坊] 6月份为“美,就在身边”学校主题活动月。你所在的九年级(5)班响应学校号召
《列方程解决问题》练习课 【教学目标】 1、 掌握列方程解决问题的基本步骤,会列方程解决实际问题; 2、 通过练习,让学生进一步体会找出等量关系就能方便的列出方程; 3、 鼓励学生根据自己的理解列出
小学数学人教版一年级上册5.28和9 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共8题;共31分) 1. (4分)数一数,写一写. _______
人教版四年级上册《速度、时间和路程》教学设计 一、对教材和学生的解读 《速度、时间和路程》是人教版四年级上册内容,这是学生学习了单价、数量和总价后进行的教学,教材在下一节安排进一步学习工作效率、工
课题 科学探究:声音的产生与传播 授课人 时间 课时安排 1 课标要求 1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件; 2、知道声音是由物体震动产生的; 3、知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同;
知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种光组成的。 2.探究色光的混合和颜色的混合,获得有关的知识,体验探究的过程和方法。 3.通过学习,使学生对探索自然充满兴趣,乐于参加物理学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。