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教师在初中物理课探究式课堂教学中的作用 探究式课堂教学的几个误区及其纠正策略 我国新一轮基础教育课程改革非常重视在学科教学中开展探究式课堂教学活动，探究式教学正日益成为中学课堂教学的重要教学方式，对

农村初中物理实验活动开展的现状及对策 农村初中物理实验活动开展的现状及对策 摘要：实验活动的开展是物理教学的前提和重要保证，是学生能力培养和科学态度形成的重要阵地。本文就农村初中物理实验活动的开展现

学习方法总结：初中物理学习五法 　　初中物理学的内容，有一些跟小学《自然》里的部分内容很相近，但它不同于《自然》，它是比较体系和深入地研讨有关机械运动、热运动和电磁运动等等物理现象的发生、发展及其变化规律的科学。怎样才干学好这门科学呢

第十五届全国初中应用物理知识竞赛试题 注意事项： 1．首先填写所在地区、学校、姓名和考号。 2．用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔书写。 3．本试卷共有八个大题。 4．答卷时间：2005年3月27日f星期日)上午9：30～11：10。

外线”或“紫外线”）来测量体温的；在教学楼喷洒消毒水，同学们进入楼道就闻到浓浓的消毒水的味道，这是物理学上的________现象。 5、如图所示，凸透镜的主光轴与水面相平，F是凸透镜的焦点，一束与水面

第六章第 2 节《密度》作业设计 八年级物理 一、作业设计目标： 1. 通过习做，进一步理解密度的物理意义。 2. 通过习做，学会用密度知识解决简单的实际问题。 3. 通过习做，巩固同种物质的质量与体积成正比的关系；

P＝UI1＝18V×1.5A＝27W，P＇＝UI2＝18V×1A＝18W， P：P＇＝3：2． 答案： A 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

《大气压强》作业设计 学段：初中八年级学科：物理 设计理念 新课程理念下的教学目的在于为每一个学生提供公平的学习机会，帮助每一个学生进行有效的学习。在新课改的课堂教学中教师的职责就是要给知识注入生命

U2″， 根据I＝可知I1：I2＝R2：R1＝4R：2R＝2：1． 答案： A 【例11】★★ 某物理小组的同学做实验测电阻，他们连接的实验电路如图所示，已知电源两端电压不变，电阻R1的阻值为3Ω．当

无关，墙受到的压力物体把由物体传过来的，等于物体受到的压力，等于40N． 答案： B 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

初中物理竞赛训练（电学综合训练四） 1.如C 图所示电路，闭合开关时灯不亮，已经确定是灯泡断路或短路引起的，在不能拆开电路的情况下（开关可闭合，可断开），现用一个多用电表的直流电压挡、直流电流挡和欧

初中物理公式大全，必背公式汇总（仅供参考） 　　力学部分 　　一、速度公式 　　物理量 计算式 国际主单位 常用单位 换算关系 　　速度v V=s/t m/s Km/h 1m/s=3.6km/h 　　路程s

【“双减”作业设计】初中物理作业优化设计优秀案例 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。但一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常

1998年全国初中物理知识竞赛复赛试题(及答案) 说明： 1．这套试题供各省、自治区、直辖市复赛时选用。复赛时可以全部使用本题或部分使用本题，也可以不使用本题。 2．全部或部分使用本题的省、自治区、

初中物理期末必须知道高频易错点汇总 电学： 1．电荷的定向移动形成电流（金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反）,规定正电荷的定向移动方向为电流方向。 2．电流表不能直接与电源相连。（电压表可以测电源电压）

——定性分析 （一）两表一器定性判断 例题及思路点拨 题目特点：由滑动变阻器滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化 例题1．如图所示电路，当滑片P向右移动时，各电表的示数如何变化？ 例题2．如图所示电路，

【“双减”优秀作业设计】初中物理作业设计优秀案例 测量物质的密度 学段：八年级 学科：物理 【课程标准】 通过实验理解密度的概念，会测量固体和液体的密度。 【作业设计目标】 1.能与同学合作，根据提

阻R2与R4两端的电压相等． 所以A，C，D的结果是正确的，B是错误的． 答案： B 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

初中物理教学心得体会(精选多篇) 第一篇：初中物理教学心得体会 自参加工作以来，我就从事做数学的教学工作，本学期由于学校的工作变动,我便开始了初中物理的教学。如何发挥学生的最大潜能学好物理?如何进行初中物理的总复习

初中物理教师培训学习体会 　　今天，我到开平税东中学参加了市教研室组织举行的初中物理教师培训会，受益匪浅，感受颇多。活动安排是：1、听税东中学李红梅老师主讲的《电功》；2、听税东中学张国英老师对该课