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3实验：导体电阻率的测量同步练习2021—2022学年高中物理人教版（2019）必修第三册 一、选择题（共15题） 1．某同学分别用毫米刻度尺、10分度游标卡尺、50分度游标卡尺、螺旋测微器测量同一个物体

3.3测量金属丝的电阻率基础巩固2021—2022学年高中物理粤教版（2019）必修第三册 一、选择题（共15题） 1．某同学分别用毫米刻度尺、10分度游标卡尺、50分度游标卡尺、螺旋测微器测量同一个

电线电缆产品绝缘电阻测量不确定度评定报告                                                                               

（3）国际单位：焦耳（J）。1J=1V·A·s。 常用单位：千瓦时（Kw·h），用于测量电能消耗多少。1kw·h= 2．电能表 （1）电能表是测量电功的仪表。 （2）某电能表表盘上“220V 5(10)A 3000r/kw·h”的含义：

初中物理教学论文 第一篇：初中物理教学论文 初中物理教学论文：物理课堂教学创设情景一议 桂阳二中陈春保 2014.12.28 课堂教学精心创设情景，可以更好地为学生提供良好的暗示或启迪。这不仅有利于

初中物理组卷 一．计算题（共6小题） 1．在如图所示的电路中，电源电压U恒为6V，滑动变阻器R的总电阻为30Ω，定值电阻R0的阻值为20Ω．先将滑动变阻器R的滑片P移到a端，闭合电键S1和S2，求：

 初中物理实验教案 一、声音的特性 【提出问题】 1、我们所接触到的各种声音中，有的听起来很尖、很刺耳，而有的听起来却很粗、很浑厚。从物理学的角度来说，实际就是指音调的高低。既然声音都是由物体振动而

九年级物理电流与电压和电阻的关系级教学设计 　　知识目标： 　　（1）通过实验探究，得出并认识电流与电压的关系。 　　（2）会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 　　（3）会

 第二讲 机械运动单元复习 － 常考题型 模块一 时间的估测和测量 例题精讲 【例1】★ 我校八年级同学们参加了学校组织的月考体育测试．你认为下列成绩记录符合实际的是(　　) A．立定跳远成绩为5m

欧姆定律的应用． 解析： 由电路图可知，甲、乙同时为电压表，开关闭合时，两电阻串联，电压表甲测R1两端电压，电压表乙测R2两端电压； ∵I＝，并且通过两电阻的电流I相等， ∴两电阻阻值之比：＝＝； 两电表

机械运动单元复习 — 概念梳理 模块一 时间 一、知识点 1．时间的测量： 在现代生活中，我们通常用钟、表来测量时间；在运动场和实验室，经常用停表来测量时间；更精确的计时仪器还有铯原子钟． 2．时间的单位： 时间：国际制单位：秒(s)

第十六章《电压电阻》测试卷 一、单选题(共15小题) 1.一只电压表有0～3V和0～15V两个量程，小明在某次实验中使用的是0～3V量程，但他错从0～15V量程的刻度盘上读出电压值为6.5V，则实际测得的电压值应是（

初中物理公式汇总 物理量 单位 v——速度 m/s km/h s——路程 m km t——时间 s h 单位换算： 1 m=10dm=102cm=103mm 1h=60min=3600 s； 1min=60s

初中物理实验报告 　　一、将一饮料瓶底部扎几个细孔，再往饮料瓶中到入适量的水，此时会发现瓶底处有水流出，可以印证液体对容器底部有压强。继续迅速把饮料瓶中灌满水，然后拧紧瓶盖，这时可观察到饮料瓶底部并

初中物理教案：弹力 　　一、教学目标 　　（一）知识与技能 　　1。知道弹力产生的条件。 　　2。知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向。 　　3。知道弹性形变越大弹力越

初中物理教学中微型物理实验的应用 摘要：在物理教学中，实验是重要的教学组成部分，微型物理实验有助于提升物理教学质量。基于此，文章阐述了微型物理实验的特征及应用价值，探究了初中物理教学中微型物理实验教

初中物理知识顺口溜汇总 　　如何快速记忆初中物理知识呢?很多学生都为此感到烦恼，下面京翰教育就结合初中部分知识点归纳编制成一些朗朗上口的顺口溜及口诀，来帮助同学们快速且深刻的记住一些平常常用的物理知识。

初中物理知识点总结（大全） 第一章 声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。

初中物理教师工作总结 第一篇：初中物理教师工作总结 20xx年已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教

初中物理教学反思15篇 　　初中物理教学反思（一： 　　中学物理教学改革的重点是课堂教学方法改革，这是实现中学物理教学目标和任务，全面提高教学质量的重要途径。我们认为要对高中物理的课堂教学方法实施改革，能够从以下几方面研究：