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高中生物必学知识点中的常见表述陷阱及解答 1.效应T细胞与靶细胞紧密接触能体现膜结构特点。（信息交流功能） 2.细胞内新陈代谢的主要场所是线粒体（细胞质基质） 3.转录过程中，RNA聚合酶的结合位点是起始密码子。（启动子）

知识点：常见的酸和碱 知识点总结 一、几种常见的酸 １．盐酸、硫酸的物理性质、用途的比较 ２．浓盐酸、浓硫酸的特性 （1）浓盐酸具有挥发性。打开浓盐酸的试剂瓶，会观察到瓶口有白雾出现，那是因为从浓盐

初中语文文言文中高出错率实词汇总 1.官人疑策爱也，秘之。 【爱】误：喜欢 正：吝啬 【译文】过路的官人怀疑陈策舍不得骡子，便把它藏了起来。 2.有功故出反囚，罪当诛，请按之。 【按】误：按照 正：审理

防错管理办法 1、目的 本作业指导书规定了防错装置设计和使用的关键要求，使操作者从错误中解脱出来，消灭失误，实现零缺陷生产，集中精力增值的操作。 2、适用范围 防错适用于以下情况： 2.1 新产品设计阶段考虑防错。

  公与私、对与错、荣与辱大讨论发言材料 要正确处理好公与私、对与错、荣与辱的关系，在“名”与“利”面前，保持清醒头脑，经受住改革开放和发展市场经济的考验。要守得住清贫，耐得住寂寞，严格自律，自我约

今天,我们错不起 　　作为当今社会的学生，我们错不起。社会赋予了我们很多的责任，我们得有青年学生的责任感和使命感。很多年以前我们选择了不同的路。但殊途同归。我们得对我们的国家和社会负责。看着国家技术

坚持走群众路线 群众路线是党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。而“公与私、对与错、荣与辱”的界限一直是社会关注的焦点问题，也是坚持走群众路线必须处理好的关键问题，下面，我就这个问题从三个方面做专题发言。

论民事错诉责任 论 民 事 错 诉 责 任 辽宁省海大律师事务所 李 忠 中国出口信用保险公司 徐蓓蓓 民事诉讼中，常常会出现因原告所诉主体错误而使无辜的被告人遭受讼累的情况。          产

消防学习过程中易混知识点辨析归纳 　　一、总平面布局VS平面布置 　　总平面布局：根据城市的规划和消防安全要求，根据建筑物的使用性质，建筑高度、火灾危险性等，结合周围环境、地势条件、主导风向等因素合

高中数学最容易丢分知识点及易混点大整合 33个最易失分知识点汇总 1.遗忘空集致误 由于空集是任何非空集合的真子集，因此B=∅时也满足B⊆A。解含有参数的集合问题时，要特别注意当参数在某个范围内取值时所给的集合可能是空集这种情况。

高中物理恒定电流知识点总结三篇 　　高中物理电路的基本概念知识点 　　串联电路 　　串联是连接电路元件的基本方式之一。将电路元件（如电阻、电容、电感，用电器等）逐个顺次首尾相连接， 　　将各用电器串联起来组成的电路叫串联电路。

中考物理重点知识点归纳 一、 声现象 1、 声音的产生条件、声音的传播条件、声音的速度 2、 乐音的三特性 3、 减弱噪声的途径 4、 可听声、超声波、次声波的频率范围 5、 超声波的特点与应用 二、

疫情下学校错时错峰就餐工作预案 为做好我校学生入（放）学安全工作，确保学生不受新 冠病毒的影响。根据上级要求，经学校研究，结合我校实际 情况，制定此方案。 一、 领导小组 组长： 副组长： 成员各班班主任

学校开学错时错峰工作方案范文 为贯彻落实省市区教育行政部门关于疫情防控工作会议精神，确保我校能够依法、科学、规范、有序、高效地应对新型冠状病毒感染肺炎疫情，坚决阻断新型冠状病毒感染肺炎疫情在校内的发

凹凸文化教育 错时错峰上下课工作方案 凹凸文化教育为实现战“疫”期间师生安全，防止交叉感染，实现防疫不松懈、教学有质量工作目标。经学校研究，决定对学生上下课进行错峰错时安排部署。 一、组织机构 组长：校长

的次数。常数项的次数为0。 注意：（若a、b、c、p、q是常数）ax2+bx+c和x2+px+q是常见的两个二次三项式. 5整式：单项式和多项式统称为整式，即凡不含有除法运算，或虽含有除法运算但除式中不含字母的代数式叫整式

部编初中生物知识点按章节汇总 第一单元第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。 二、生

部编版初中语文六册名著知识点汇编 《朝花夕拾》：原名《旧事重提》。 时间：1928年结集出版。 作者：鲁迅 内容：由十篇回忆性散文构成。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

初中英语介词知识点归纳 表示方位的介词：in, to, on 1. in 表示在某地范围之内。 Shanghai is/lies in the east of China. 上海在中国的东部。 2.

初中化学知识点快速记忆口诀大全 1.说变化 物理变化不难辨，没有新物质出现； 化学变化则不然，物质本身已改变； 两种变化有区别，有无新物作判断； 两种变化有关联，化变中间有物变； 变化都由性质定，物性化性是关键。