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实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 实例：分泌蛋白的合成和运输过程 细胞器之间的协调配合 组成 生物膜系统 功能 知识点睛 除了病毒、类病毒等是非细胞的生命体以外，其它生命有机体的结构和功能单位都是细胞。细菌、酵母等微

给我国带来了很多损害。 B. 严格防止生物入侵，坚决反对物种引进。 C. 科学家把生物随着商品贸易、人员往来而迁移到新的环境中并 促进学生对基础知识的理解的同时，引导学生关注知识与现实生活的联系，强

2、作业说明 目标指向 能力层级 题目难易度 完成用时（分钟） 作业案例 1 基础运用 易 5 分钟 作业案例 2 强化巩固 易 10 分钟 作业案例 3 动手操作 稍难 10 分钟 作业案例 4 动手操作 稍难

部编初中生物实验探究题专练 一、探究“非生物因素对生物的影响”或“光对鼠妇生活的影响”实验。 ①提出问题是： ②作出假设是： ③得出结论是： ④这个实验的变量是 ⑤此实验的两种环境是 和 此实验中应在盒子两侧的中央放入数量

初中生物教师工作计划范文 　　一、指导思想 　　以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡

初中生物备课组总结材料 　　一期来，初一生物备课组3人通力合作，圆满完成教育教学任务。现总结如下: 　　一、集体备课，收获颇多。 　　1、本期以来，根据学校工作安排，我们将原先坚持的集体备课进一步完

初中生物教师期末工作总结 　　本学期，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计

 教师资格证初中生物面试教案：细菌 一、教材分析 （一）教材的作用和地位 　　细菌是单细胞的生物，所以必须以前面学过的动植物细胞的知识为基础，细菌的营养方式需要植物体内的叶绿体以及光合作用的知识来引导，细菌的个体微小，

合理营养与食品安全（第一课时）学段：七年级下册 学科：生物一、作业目标1. 通过分析生活中常见的不合理饮食现象，说出什么是合理 营养。2. 通过分析中国居民的“平衡膳食宝塔”，认识合理营养在生活中的重要性。3. 通过亲自为家长设计食谱，关心长辈的饮食和健康，培养 尊敬长辈的情感。二、作业设计合理营养与食品安全（第一课时）自主型分层作业 根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。A

初中生物识图题常用结构示意图 1显微镜的结构和功能 2动植物细胞的结构和功能 3草履虫的结构 4菜豆和玉米种子的结构 5根尖的结构和功能 6果实和种子的形成 果实和种子的形成(植物有性生殖图解) 7叶芽的结构和发育

　初中生物高效课堂的策略思考 　　课堂是教与学的主阵地，课堂教学的质量事关学校教学水平和学生的成长，要切实落实减轻学生负担，提高教学水平，一定要致力于构建高质量的课堂。 　　随着教学改革的不断深入，

【“双减”优秀作业设计】初中生物作业优秀设计案例 第七单元第一章第一节植物的生殖 作业设计 课标要求： 1、列举植物的无性生殖 2、尝试植物的扦插或嫁接 3、描述植物的有性生殖学习目标： 1、通过阅

初中生物学习方法总结 　　一、“先记忆，后理解”，掌握基本知识要点 　　与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学

11．胎儿与母体进行物质交换的器官是 A．胎盘 B．子宫内膜 C．脐带 D．羊水 12．长时间玩电脑游戏，易使眼球的哪部分结构过度变凸形成近视？ A．角膜 B．玻璃体 C．睫状体 D．晶状体 模拟膈肌运动 甲

生活情境在初中生物教学中的有效应用探究 摘要：情境教学是一种针对初中生物教学的抽象特点而提出的一种有效的教学方式，为初中生物教学提供了可提升的空间。情境教学是一种经过无数实践而得出的教学方法，以其独

消化作用”，可以有效的提升学生的探究能力。 反思梳理性作业（必做） 13.设计本章思维导图：要求知识点全面，结构合理。 学生在设计思维导图之前，一定要对本章的内容有一个整体的、条理清晰的认知，培养了学

初中生物新学期诊断性教学总结 为深入落实XX市教育工作会议精神，助力学校迅速步入新学期教学正轨，开学伊始，初中教研室到所有初中学校展开新学期教学视导，初中生物对X所初中学校全覆盖，共听课X节，组织学

年时生长激素分泌不足易患侏儒症，成年时生长激素分泌过多易患肢端肥大症，幼年时生长激素分泌过多易患巨人症。幼年时甲状腺激素分泌不足易患呆小症，甲状腺激素分泌过多易患甲亢。缺少胰岛素易患糖尿病。胰岛素的主

 2023年初中生物《植株的生长》教案 一、教学目标 知识与技能目标： 1.描述根的生长。 2.锻炼观察、测量、解读实验数据的能力。 过程与方法目标： 1.关注一种植物的根的生长的过程，体验科学的研

部编初中生物复习提纲. 1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2、细胞是生物结构和功能的基本单位。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。