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如完善人力资源信息系统总预算 ×××万元人员补充计划 类型、数量、对人员结构的改善等人员标准 人员来源 起点得遇拟定标准（×月） 广告宣传（×月） 考试（×月） 录用（×月）招聘、选拨费用：××万元人员使用计划

(EDM) 的意义描述一个组织在运营时所必需的业务信息和业务规则。 为应用系统数据模型的设计提供了定义和标准。基于EDM可以开发出高质量的应用系统，更好地满足企业信息处理的需要，为企业管理者、业务用户和开发人员提供了一个一致的业务模型。

二、产业及公司前景分析 三、投资战略与产业周期 四、案例：如何建立投资的优先顺序？ 五、购并目的与效应：理论阐释 六、企业购并的一般程序 七、企业购并中的财务评价方法1 2. 一、投资规模扩大的利与弊(一）企业投资规模扩大的基本目标

宇宙在大尺度上是均匀及各向同性的，没有 任何一个观测者在宇宙中占有特殊的位置 （空间） 将宇宙学原理扩展到时间维，则为静态宇宙 理论：没有一个时间是特殊的 12. 膨胀的宇宙 宇宙学原理告诉我们宇宙的几何可以 表示为（四维时空） R(t):

外向型（空降兵与海归派）现象 “皇帝不急太监急”现象 8. 细思量—四乱扰心理论的混乱 概念的迷乱 实践的零乱 方法的杂乱 9. 抬望眼—系统整治行业走势 职业定位 理论研究 实践探索 10. 行业走势地区人才竞争：西部东部中部　欠发达和发达地区

定要学领导力。 假设成功者需要具备十项知识，而你每年只学一样的话，各位，多久之后才具备所有的知识？答案是十年。就是说你十年之后才有成功的机会。 50. 法则 十六 任何成功者都靠投资脑袋赚钱 我多年以

为什么要支付薪酬支付体系- 基础部分- 中间构成- 实施细节7 8. 薪酬理论 公平理论： 投入 = 支出 外部平衡 内部公平 个人公平 程序公平8 9. 薪酬理论期望理论： 一定的努力势必带来一定的绩效 (E-P) 一定的绩效势必带来一定的回报

三、激励的理论（一）内容型激励理论 研究侧重点：激励的原因及激励因素的具体内容 代表理论：马斯洛的《需要层次论》，奥德弗《E·R·G理论》，麦克利兰的《成就需要理论》,赫茨伯格的《双因素理论》等。 Date

安全原理海因里希事故连锁理论墨菲定律 预防为主 10. 辨识控制危险源，消除习惯性违章2.2.1 海因里希因果连锁理论 海因里希首先提出了事故因果连锁论，用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与事故间的关系。该理论认为，伤

MPY/PY =MPn/Pn 每一元钱带来的任何一种投入要素的边际产量都是相等的生产者 均衡 18. 效率标准的使用下列厂商是否有效率? 假设: MP L = 30 MP K = 50 W = 10 (劳动的成本)

往年的试题是精雕细琢的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的精准拿捏对学生水平的客观判断。研究这些试题，就如同和试题的制作者对话。 ——刘芃《考试文集》477课程标准的实现程度，教材知识的掌握程度，考题大纲的考

11. 据统计，2017年年末，全国耕地面积为20.24亿亩，人们常说要保质保量，那它的质量如何呢？答案是质量水平总体偏低，优高等仅占三成。全国耕地评定为15个等别，1等耕地质量最好，15等最差，全国耕地质量平均等别为9

减少和限制种类 11. 讲师：谢克俭物流和看板物流的改善： 通过混载等多种方式实现频繁出货和收货 执行收货标准化 厂内物流的改善 缩短制造周期： 缩短更换模具的时间 模具通用化 不交换模具 消减工序 12.

MPY/PY =MPn/Pn 每一元钱带来的任何一种投入要素的边际产量都是相等的生产者 均衡 18. 效率标准的使用下列厂商是否有效率? 假设: MP L = 30 MP K = 50 W = 10 (劳动的成本)

站在别人的立场考虑问题， 容易达成共识。先了解对方的处境，再理解对方的看法，千万不要听了不同意见之后，立即用自己内心的标准去评判和指责。 站在别人的立场考虑问题，并不是牺牲自己的立场，而是能以协调合作的态度，找出一个双方都有利的基准或是双方都想达成的目标

媒体的优劣仅仅 用量化数字就可以表示吗？]19 20. 接触关注度广告干扰度内容相关性编辑环境质化的标准20 21. 同样一个读者 接触不同的媒体 关注度会相同吗？21 22. 同样一本媒体 广告量不同

组织的有效性。 组织行为学是管理学的一个重要分支，是人力资源管理的直接基础。 17. 组织行为学的理论体系 组织行为学的研究 框架 组织行为学研究的 基本变量 对组织行为学有贡献的相关学科 18. Basic

组织的有效性。 组织行为学是管理学的一个重要分支，是人力资源管理的直接基础。 17. 组织行为学的理论体系 组织行为学的研究 框架 组织行为学研究的 基本变量 对组织行为学有贡献的相关学科 18. Basic

14. 二、为什么了解教育案例 一）学习运用理论 二）总结教改经验 三）促进研讨交流 四）推进理论实践 15. 一）学习运用理论1、改进以往单纯为理论而学习理论的学习方式，增强学习效果 2、改变凭经验行事的行为方式，指导教育实践

classification)实施步骤 先将工作区分为若干类别与等级 对每一等级订定相关的标准(工作说明书) 将各职位依所订的标准逐一纳入个别等级中 相同等级的工作适用相当的薪资范围 优点极简便且费用低，可适用于职位较多的公司。