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“英语词汇逻辑记忆法”进行专项学习，以求在借鉴的基础上能够提高。后来又通过网上够买了黎学智教授的《初中英语词汇逻辑记忆法》和《高中英语词汇逻辑记忆法》工具书，课题组英语教师每人一本。与此同时，还下载了邱

全天 （小学）小学英语教学案例评析 讲座 浙江省教研室小学英语 教研员   郑文 全天 （初中）初中英语有效教学研究 《go for it 》教材分析 讲座 浙江省教研室中学英语 教研员   李冬梅 12．30

英语教学工作总结 初中 第一篇：2014初中英语教学工作总结 岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学年的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好

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2022年中学高级教师职称述职报告 我xxx年毕业于××县师范学校，分配至xx八年制学校任教，自从参加工作，一直担任初中英语课教学，在xx2年调入包屯二中至今，回顾我的工作经历，在包屯八年制学校10年，在包屯二中至今又有10年。

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使用。我充分利用网络资源，结合教材实际和学生实际总结出《初中英语常用不规则动词分类表》《中考英语写作常用谚语》《中考英语核心词形变换》《初中英语单词归类表》和《难点突破》等复习内容。 　　五、加强写作训练

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项爱平【小学语文】、芳庄乡学校王忠林【小学思品】、桂峰乡学校蔡笑荷【初中语文】、湖岭镇中周亮燕【初中英语】、湖岭镇中胡素娜【初中科学】、湖岭镇中杨成光【初中体育】。 　　3.论文评比：在瑞安市XX年教

式。本学期林麒老师交流了《英语课堂教学的优化策略》。肖琳菱老师交流了《初中英语有效教学教无定法，贵在得法》。王婷交流了《初中英语命题浅谈》，潘慧梅交流了《试卷的讲评和分析》。每学期每位老师都认真完成初

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　　7．进行了构词法的研究，提出了隐性合成词理论。 　　（二）课题内容的论证: 　　课题研究上半期主要是针对初中英语词汇展开（涉及初中教材中五分之四以上的词汇），但又不局限于教学目标和学校统一教材。主要是通过研究

打转，心理说：“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？” 第二篇：如何提高初中英语作文 如何提高初中英语作文 许多初中学生特别害怕写英语作文，其实只要掌握合理的方法，并加强平时的练习，在较短的时间内英语作文水平是可以提高的。

！ 　　nothing better than this opportunity 　　-记XX年初中英语培训有感 　　林萍 　　伴随着缤纷的白雪地飘落，为期一个月，历时四个阶段的英语培训落下了帷幕。非