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初中英语重点知识点梳理. 8.1-5 重点短语 think of认为 learn from从......获得； 向......学习 talk show访读节目 find out查明； 弄清 games

，两种差距对他的影响明显很大。妈妈经常出城买磁带给他听但无济于事。没有任何英语根底而承受高起步的初中英语教学，撇开主观因素，很难让一个人适应过来。我们两个只是心疼，又懊悔没有早点了解到状况，不管怎样，我们终归明天就要离开了

practice(b/c) ,project and learning focus. 教材分析: 本单元是初中英语教材牛津英语上海版7a的第八单元。 本单元由9个板块组成, 各个板块围绕着以“兴趣与爱好”为主题来展开教学。教材从听﹑说﹑读

新课程改革强调能力，但更应注重基础。处于基础教育阶段的初中英语教育，可谓是英语学习基础的基础。虽然现在从小学三年级开设英语课，但由于各种条件限制，小学英语课在许多学校可能根本是形同虚设，名不符实；所以说初中英语基本上是大部分地区英语

　　英语单词是抽象化的字母组合。若单纯地从字母组合记忆出发，极难让学生真正理解到英语单词的内涵。所以，笔者认为，在课堂教学中，初中英语老师可适当地结合实物和图片，将抽象化的字母转化成具象化的图像，让学生自动联想单词背后的生动画面，

初中叙事作文(精选多篇) 第一篇：初中英语作文入门叙事篇 初中英语作文入门 叙事篇 go for a walk yesterday evening, i went out for a walk with

　　高中英语教学计划1 　　一、指导思想 　　按照20xx版《全日制普通高级中学英语课程标准》的要求，在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生基础知识，发展听、说、读、写的基本能力，培养口、笔头初步运用语言进行

描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。 第五篇：初中英语作文入门写人篇 初中英语作文入门 写人篇 zhang yining i’d like to introduce

积极掌握现代教育技术，我的教育教学能力不断得到提高。我的教学研究课两次荣获县级奖励：20xx年在初中英语优质课竞赛中获镇一等奖;20xx年4月在白鹿镇中学的生物竞赛课中取得了第一名，因而代表白鹿镇参加

使学生一步一个脚印地朝着预 定目标前进， 才能达到教师批评的真正目的——改正缺点， 完善自我。 第五篇：初中英语教师德育论文 初中英语教师德育论文 王姣 目前英语课程改革正在全国轰轰烈烈地开展着，英语课标对英语课程价值的

年6月成功申报广东省教育科学研究“十二五”规划重点课题“基于单元话题的初中英语写作教学研究”中的子课题——“支架式理论在初中英语写作教学中的应用与实践”，为课题研究投入了大量的精力，因此被课题总主持人

段工作已结束，根据省、市相关工作安排，我市拟于3月3至4日启动第二期“播种”培训。每县选派40名初中英语教师参加为期一天的培训。3月3日来我县“播种”培训。 　　5.英特尔未来教育是省市开展的试点培训

备考现在完成时的六个要点   现在完成时是初中英语中最重要也是最难掌握的一个时态，同时它也是中考英语中一个最重要的时态考点，许多同学们对现在完成的用法似懂非懂，具体做题时也往往是跟着感觉走。本文结合初中英语的教学内容和中考英

向进修学习。今年先后参加了班主任培训、英语新课程培训，在参加甘肃省中小学教师新课程远程研修项目初中英语课程学习培训中成绩合格，并获得“优秀学员”荣誉称号；根据学校创建英语特色的办学方针和理念，201

，3次参与式论坛交流。 印象特别深的是全国著名特级教师原北京四中英语教研组组长李俊和教授的报告《初中英语高效课堂建议》，他提到说，许多人认为的有效教学是花最少的时间，讲最多的内容是错误的观点；而只有通

向进修学习。今年先后参加了班主任培训、英语新课程培训，在参加甘肃省中小学教师新课程远程研修项目初中英语课程学习培训中成绩合格，并获得“优秀学员”荣誉称号；根据学校创建英语特色的办学方针和理念，201

脑后：小学根本没有学过英语的他和那些从小就开始接受英语教育的同学之间有着巨大的落差。这种压力导致初中英语对他来说就像潘多拉魔盒一样神秘和可怕。头一次上课英语老师就提了一个“残酷”的要求：每天跟读磁带2

初中英语说课稿 一 Is this your pencil 说课稿 一、说教材 　　1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书《英语》七年级上册第二单元《Is this your pencil》第一课时，P7，P8。

新分班，我也是初次接手，因此开学之初的一个星期，主要是进行师生互相交流了解，适应老师的教学方法和初中英语学习方法，树立学习的信心，并培养班级的向心力。 第二步：之后的两个星期，我遵循本校惯有的音标教学