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初中语文必考名著大汇总 《朝花夕拾》 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。 此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期

初中语文满分作文中名言金句 1.风大时，要表现逆的风骨；风小时，要表现顺的悠然。——刘墉《逆风与顺风》 2. 人心生一念，天地悉皆知，善恶若无报，乾坤必有私。——吴承恩《西游记》 3. 人无刚骨，安身不牢。——施耐庵《水浒传》

初中语文 高频中考文学常识 鲁迅：原名周树人。字豫才。 散文集《朝花夕拾》：《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与》。 小说集《呐喊》：《社戏》、《故乡》、《孔乙己》。 杂文集《且介亭杂文》：《中国人失掉自信力了吗》（议论文）

初中语文教师年度述职报告 　　xxx年8月，我来到南京市田家炳中学。担任初一语文教师兼班主任一职。在将近一年的时间里，我本着对教师工作的热爱竭尽所能的做好该做的事。 　　首先，作为一名班主任，我坚持

2022初中语文期末复习学习计划 不少同学认为复习不过是平常已学过学问的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最终导致许多学问都还是半生不熟。下面由为大家细心收录的学校语文期末复习学习方案，欢迎大家查看

初中语文教研工作部署 　　一、目标任务 　　以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为契机，以师资队伍建设为前提，以课堂教学改革为重点，以学生学法指导为突破，追求既有“山的沉稳”，又有“水的灵动”的普通

《苏州园林》说课案 一、说教材： 《苏州园林》是初中语文第四册第一单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一 篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄影集《苏州园林》写的序。 苏州园林闻名中外，林林总总

初中语文基础知识点汇总 　　第一部分 　　二种语言类型：口语、书面语。 　　二种论证方式：立论、驳论。 　　二种说明语言：平实、生动。 　　二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。 　　二种环境描

(2011)初中语文语法基础知识全集 　　1.语素 　　以分子原子为例来说明语素。语素是语言中最小的音义结合体，再不能分解成更小的有意义的单位。例如：“禾”是一个语素，它的语音形式是“ ”，它的意义

初中语文远程培训学习总结 　　通过本次培训，我又学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的语文教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。 　　一、学习教师的教学经验

 2021年初中语文个人教学总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初中语文个人教学总结 回顾几年的教学工作,做为一名教师能刻苦钻研教材,吃透大纲,了解学生,精心施教

初中语文教师远程研修学习总结 　　短期的远程教育研修学习结束了，我依然沉湎于远程研修学习的氛围中，依然陶醉于学习的快中。在二个多月的学习中，我自始至终以认真负责的态度，按照学习流程和要求，全程参与了

初中语文年度考核总结 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。今日第一我给大家为您整理了学校语文年度考核总结，盼望对大家有所关心。

2022初中语文教师工作计划 新的学期快开头了，学校语文老师如何制定工作方案呢？下面是收集整理关于学校语文老师工作方案的资料，盼望大家喜爱。 学校语文老师工作方案篇一一、指导思想 依据《义务训练课程

针对这样一种情况，我打算从学生最初的感受入手，去体察老王生活的艰难与人性的善良，着重品味文章中“老王生前去送香油和鸡蛋”这部分，理解作者的愧疚之情。让学生体会到对不幸之人需用一颗善良的心去关爱。 《老王》教学过程 导入新课： 讲新

初中语文课前演讲稿 　　学会珍惜生命 　　有这样一篇寓言故事：山脚下的一个村庄里，住着一位饱经沧桑的老人。他老伴去世了，两个儿女也相继死去。他孤孤单单地生活着。疾病折磨着他，他的身体太弱了。依靠乡亲

 初中语文《散步》教案设计 教学目标： 1.知识与技能目标：整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。 2.过程与方法目标：通过有感情地朗读课文，品味赏析意蕴，领悟作品主题。 3.情

初中语文文学常识归纳整理 　　1、鲁迅（1881--1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级现代文化的奠基人。1918年5月在《新青年》上发表《

初中语文教学反思(精选多篇) 第一篇：初中语文教学反思 随着意味新课程改革，对语文教师又提出了更高、更新的要求。尽管在每次培训中，我都能认真参加，刻苦钻研，对语文这门课程的性质；语文的读、说、听、写

初中语文校本研修案例：阅读研究 研修主题:初中语文主题性阅读的实践研究 研修方法:理论与实践相结合 研修成员:全体语文老师 研修过程: 一、以阅读活动为载体，在阅读实践中成长 ①校园读书节。学校每学