香当网

初中语文教案 第一篇：初中语文教案 子产不毁乡校 郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：把乡校毁了，怎么样？子产说：为什么毁掉？人们傍晚干完活儿回来到这里聚一下，议论

**区**二中“小班化教育”教改实验的 实施方案 一、实验课题的提出 让每一个学生都能够在不同水平上得到发展——这是学校实现“教育面向现代化，面向世界，面向未来”的重要标志。作为浙江省农村示范性初中

《小班化教育》读后感(精选多篇) 第一篇：《小班化教育》读后感 《小班化教育》一书为上海市教委基教处副处长毛放所著。本书共分6个章节，包括：1、小班化课堂教学组织的微技术应用。2、小班化教育需要重点

《农村薄弱学校“小班化”教育教学策略研究》课题研究方案 一、课题的论证报告： （一）、课题研究的现实背景 1、均衡教育呼声日益高涨。 教育的均衡化是世界教育发展的潮流，也是教育现代化的核心理念。它不

初中语文13种诗歌鉴赏答题模式表达技巧思维导图 怎样把握一首诗的主旨 六看：1、看题目 2、看作者 3、看注释 4、看意象 5、看体现情感的词（直接的、间接的）6、看体现主旨的关键句 诗歌常用的表现手法

浅谈小学数学概念教学的基本策略与模式 在小学数学课中,根据教学内容可以划分为概念课、计算课、解决问题课与空间图形课,而几乎在每一个新知识的起始课,学生最先接触到的必然是数学概念。概念是构成小学数学基础知识的重要内容

创新管理模式，提升教学效益 教学质量是一所学校发展的生命线，是社会衡量一所学校教学水平的重要指标。近几年，####中在全校师生的共同努力下教学成绩稳步提升，2019年获得##市教育局颁发的“高考质量

趣味篮球教学模式在小学体育教学中的实践研究 趣味篮球教学模式是以篮球为载体，就与教学内容、项目、活动等有关的游戏、展演、竞赛等素材融入教学实践领域，以切实增强体育教学的趣味性、丰富性、实效性，让学生

浅析艺术体操教学及信息化教学模式 摘要：随着信息技术的快速发展，各行各业对于信息技术的运用在不断深入。教育行业也基于信息技术的运用，积极构建信息化教学模式。对于高校艺术体操教学而言，将信息技术运用到

灵活运用“4+1”课堂教学模式，保证课堂教学的实效 灵活运用“4+1”课堂教学模式，保证课堂教学的实效  课堂教学模式是为提高教学质量服务的，如果运用课堂教学模式，不能提高教学质量，那么这种教学模式就是形式，也就没有生命力。几年前我们学习洋思中学的

全息课堂“四学三诊”教学模式 实验班教学阶段性工作总结 2017年10月 我校从2015年9月开始了《“四学三诊”式课堂教学模式研究》课题的英语教学实验。首先，作为课题组教师，我们反复学习了《全息课

“学案导学”模式在《模拟导游》教学中的应用研究 谭秀玲   **市第三中学 关键词：学案   学案导学  自主探究  一案五步教学法  职业能力 内容摘要：我国目前的教学方法存在着许多弊端和问题，诸

学校“有效教学模式”专题培训活动方案 　　根据《xx市教育局关于xx市“xx”中小学教师培训工作的实施意见》和县教育局有关文件精神，xx―xx学年度我学区将组织实施教师“有效教学模式”主题培训活动。

互联网背景高校教学管理模式研究 摘要：近年来，互联网的飞速发展提升了高校教学管理工作的时效性，改变了高校教学管理工作结构。为此，高校应以互联网时代教育发展为核心，针对当前教学管理模式、教学适应性及管理问

高职混合式教学模式分析 １金课理念 １.１金课内涵及特点 ２０１８年以来，大学生应适当合理“增负”的理念在教育界引起了巨大反响。“增负”就是放宽课程的选择范围，延伸课程深度，有效加大课程难度，增强学

“小学写字教学的具体模式”实施方案 　　“小学写字教学的具体模式”实施方案 　　――  绥宁县长铺镇第三小学课题组 　　一、课题的提出 　　书法是东方文化中最重要的艺术文化。东方书法精简为黑的线条和

小学特色课堂教学模式展示学习小结 　　卢湾区第一中心小学。该校是上海市卢湾区的窗口学校。走进学校，学员们立即被该校浓郁的校园文化氛围所吸引，学校人性化的教学管理更让学员们津津乐道。该校讲究校长领导的

 初中信息技术课堂教学模式研究 内容提要 在改革初中信息技术课堂教学中，确立以学生为主体、以学生发展为中心，注重教师的主导地位，以培养学生的信息能力与信息素质为目标的教育理念。根据新课标和新教材的内

新课堂教学模式的探索与应用 　　本学期开始，我校推行了新课改教学模式，并进行了多次培训活动，包括讲座、公开课等等。通过这些活动，我的思想渐渐发生了变化，由一开始的怀疑、抵制到后来慢慢接受，再到主动尝

初中英语教学改革模式探讨 在基于传统思维的初中英语教学模式中，重理论轻实践、重教法轻学法、重基础轻拓展、重结果轻过程，导致初中生英语思维水平、语用技能、实践素养、语言品质、文化品格没有达到应有的水平