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初中部教学工作计划 一、背景说明 城南中学初中部是依托开原市民主小学而建立起来的，民主小学在过去60多年的发展中形成了：科学的教学管理，高素质的教师队伍，优美的育人环境，浓郁的文化氛围，团结奋进的领

中学初中部2021年教学工作计划 　　一、指导思想： 　　深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和全国、省、市、县教育工作会议精神，坚持“以德启智，立德树人”的办学思想，以全面

初中部教研工作计划 　　一、指导思想  　　初中部本学期围绕学校教育教学工作，以“精准教学”为核心，继续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，抓常规教学以推进新课程实施为重点，以教学研讨为载体，

初中部2012――2013年第二学期教学计划 　　一、指导思想　　 　　新的一学期我们将面临中考和招生这两件事关学校生存发展的大事，它给我们带来了极大的压力和动力。在新的学年中我们将继续以“聚焦课堂

 **市第十一中学初中部教学楼工程质量评估报告     **市泰信达工程项目管理有限公司 2010年11月15日   **市泰信达工程项目管理有限公司监理的**市第十一中学初中部教学楼工程质量验评结果特向贵单位作出汇报。

 2023上半年初中部教学工作总结 学校教学工作围绕“八个聚焦，八大行动”，坚持立德树人，五育并举。学校认真落实“双减”精神，培育学生核心素养，提高教师专业技能，不断促进教育教学高质量发展。 一、坚持立德树人，站在时代教学前沿

XXX教育初中部教育教学改革总体规划 XXX教育初中部在教育主管部门的指导下，在服务范围内社会、家长的理解与支持下，通过学校干部、教师的共同努力，教学质量一直稳定在同类学校前列，同时形成了我校良好的

XX学校(初中部)教学工作总结 　　2019年习近平总书记在全国教育工作大会上提出了不忘初心牢记使命的教育观，提出教育应该为党育才，应坚持立德树人的教育初心。本学期，我们全面贯彻党和国家的教育方针，

XXX教育初中部提升教育教学质量整改方案 一、教育教学 （一）、以道德课堂理念统领一切工作，人人以高效课堂的建设要求开展教育教学工作。面对生源质量，以生为本、面向全体学生，抓所有学生进步提升，人人树立质量兴校的意识，全面提高教育质量。

 2021年初中部教学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初中部教学工作总结 紧张又忙碌的一学期又过去了。本学期初中部教学工作在校长室和学校教务处的统

初中部数学教研组工作计划 　　当前数学教学的改革进入了关键性阶段,数学总培养目标发生变化,着力培养学生的创新意识和实践能力,落实学生的主体地位,研究问题的方法,可以使学生终生受益,小到及时处理生活中的燃眉之急

最新学校初中部教导处工作计划 　　一.成绩回顾 　　上学年，我校领导务实管理，教师奋力拚争，学生认真学习，使我校的初中部取得了较好的成绩。总体而言：七年级抽考科总分居镇第一，抽考总成绩位居县前列，语

2015年春期初中部教研工作计划 　　一、指导思想 　　本学期我们依然本着“提高课堂效率，减轻学生负担”的宗旨，依据“教因学而生，学因心而成”的教学原则，加强学科组、备课组间的教研活动，努力通过科学

学校初中部教导处工作计划 　　一.成绩回顾 　　上学年，我校领导务实管理，教师奋力拚争，学生认真学习，使我校的初中部取得了较好的成绩。总体而言：七年级抽考科总分居镇第一，抽考总成绩位居县前列，语数外

初中部公寓老师工作要求 一、自身素质方面：        公寓老师要在工作中不断学习和总结经验，不断提高自身素质，提高管理能力，要力争做一个合格的管理者。做学生工作要讲究工作方法，不粗暴，不打骂学生

初中部值周班级职责 一、 值周班级任务分配：（班主任可根据自己班级人员自行调整） ①食堂组（12人左右） ②寝室组（ 男4人、女4人） ③清洁组（12人左右） ④纪律组（3人） ⑤秩序组（余下同学）

XX学校初中部工作职责 1、负责初中部全面工作。 2、组织制定并实施教学教研计划； 3、安排教研教改活动； 4、安排课程课时；排好课表； 5、负责学籍档案； 6、制定考试计划，组织各次考试； （二）任务及要求：

关于初中部语文古诗词教学现状的调查报告 　　2010年5月22日，即当周周四下午3：00―5：30，王新刚、陈鹏、杨仕玉、朱赛兰、唐伟影一行五人代表东北师范大学文学院“诗教文化与中小学古诗词语文教育

初中部教研工作计划(2014-2015学年度第一学期) 　　xx―xx学年度第一学期初中部教研工作计划 　　一、 指导思想   　　全面落实油田教育中心和学校的工作要点精神，进一步深化教育改革，更新

学校教务处工作总结 （初中部） 教务处本学期在校长室的直接领导下，围绕学校工作总体目标，团结依靠各教研组及全体教师，以提高教学质量为中心，开拓创新，务实工作，进一步加强了教学常规管理，推进了专业内涵