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育▊二、美育的过程美育过程中对学生审美能力的培养 （一）培养学生审美感知能力是美育过程的起点； （二）培养学生的审美判断能力是美育过程的进一步发展判断能力； （三）发展学生美的创造才能是把感受、鉴赏美的能力用于实践的过程。 8. ▊美 育

（3）理解和掌握审计的对象和目的、审计的职能和作用。 ２．能力目标：引导学生对审计与会计的区别，拓宽学生审计的基本理论和分析判断能力。 ３．情感目标：通过审计与会计的关系，激发学生 ……………………（略） 3. 第二章 审计的分类与方法

态度（纪律性、协调性、积极性、责任性） 能力 基本能力（知识、技能和体力） 基本素质 理解能力、判断能力、决断能力 业务能力 创造能力、筹划能力、开发能力 表达能力、谈判能力、涉外能力 领导能力、管理能力、统率能力

态度（纪律性、协调性、积极性、责任性） 能力 基本能力（知识、技能和体力） 基本素质 理解能力、判断能力、决断能力 业务能力 创造能力、筹划能力、开发能力 表达能力、谈判能力、涉外能力 领导能力、管理能力、统率能力

态度（纪律性、协调性、积极性、责任性） 能力 基本能力（知识、技能和体力） 基本素质 理解能力、判断能力、决断能力 业务能力 创造能力、筹划能力、开发能力 表达能力、谈判能力、涉外能力 领导能力、管理能力、统率能力

的目标。严谨地评估行动，以衡量绩效并在需要的地方作及时的调整。 个人能力的名称及定义Ⅰ 39. 判断能力及主动性——在复杂的情况下能客观地分析形势，使用既有的或富有创意的方法来解决工作中的问题。能够独

态度（纪律性、协调性、积极性、责任性） 能力 基本能力（知识、技能和体力） 基本素质 理解能力、判断能力、决断能力 业务能力 创造能力、筹划能力、开发能力 表达能力、谈判能力、涉外能力 领导能力、管理能力、统率能力

的目标。严谨地评估行动，以衡量绩效并在需要的地方作及时的调整。 个人能力的名称及定义Ⅰ 39. 判断能力及主动性——在复杂的情况下能客观地分析形势，使用既有的或富有创意的方法来解决工作中的问题。能够独

4计划性51234分析能力51234沟通能力101234创造能力301234协调能力101234判断能力51234工作态度151234 9. 三、绩效考核的程序制定考核的标准绩效考核的实施绩效考核反

4计划性51234分析能力51234沟通能力101234创造能力301234协调能力101234判断能力51234工作态度151234 9. 三、绩效考核的程序制定考核的标准绩效考核的实施绩效考核反

特点是：动作方法简单起动快，容易掌握，是小学生比较常用的一种起跑方式，能促进发展学生灵敏、反应和判断能力，因此要求学生通过本节课的学习，力争把动作做得熟练、完美。 4. 3.目标 根据以上对教材内容的分析结合本班实际，我制定本课目标如下：

I、热情 J、勇气 33. 有效性理论（续） 日本的10项能力 A、思维决定能力 B、规划能力 C、判断能力 D、创造能力 E、洞察能力 F、劝说能力 G、理解人的能力 H、解决问题能力 I、培养下属能力

3－1 能力的构成知识－技能层面 专门知识 专业技能 专门经验 组织内部知识 逻辑思维能力 决策能力 判断能力 协调沟通能力 创造能力 12. 3－1 关于能力与努力的基本思路和指标体系主动性、责任性、奉献精神

出一大堆逃税方案，那么你就上了圈套，掉进了陷阱。因为提出这个问题的面试官，正是以此来测试你的商业判断能力和商业道德。要记住，遵纪守法是员工行为的最基本要求。比如，你正要从一家公司跳槽去另一家公司。

经验估计法经验估计法是由和预测内容有关的经营管理人员、业务人员以及专家，凭借他们所拥有的知识、经验、信息与综合判断能力，来进行市场预测的一种方法。经验评估法主要形式有： 销售人员意见综合法 业务主管人员评判预测法 综合判断预测法

，交往社会上的良师益友，扩大社会网络，形成自己初步的职业行为模式，然后反过来提高对校园知识价值的判断能力。12微感悟：学校只能教我们知识，要想真正了解自己，了解社会，还是得自己去实践，去“折腾”。 13

4、责任性 10% 12% 20% 小 计 20% 40% 80% 1、知识技能 4% 8% 10% 2、判断能力 6% 5% 10% 能力 3、筹划能力 5% 5% 0 4、交涉能力 5% 5% 0 5、指导管理

员工能力分析表能力种类对员工重要性员工水平没有一般重要很差一般较好很好责任心计划性分析能力沟通能力创造能力协调能力判断能力工作态度 13. 前瞻性培训需求分析模型满意工作绩效为工作调动做准备工作要求变化为晋升做准备预

组织和安排工作面试目的： 测试应试者的敏感性、工作主动性、独立性、组织与规划能力、合作精神、控制能力、分析能力、判断能力和决策能力等。 30. 情景模拟三：角色扮演情景： 扮演公司人事部经理 内容： 解雇公司内一名司机

注重孩子的全面发展，教师的目的也是一样的。不过，从试卷上呢也可以看出一些问题，很多孩子分析能力，判断能力还有待加强。 您可能遇到过类似的情况：孩子考得好成绩，没进门就已经在大声嚷嚷了，考得不好，就把试