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2020学校领导思想组织纪律作风整顿活动自查报告 　　一、存在的问题 　　1、思想上:①作为领导干部，在工作中还不十分善于运用人们“理想信念”这一“精神支柱”去点燃同志们的内在激情、推动工作，存在“

江西省现代教育技术示范学校评估自查报告 　　江西省现代教育技术示范学校评估自查报告 　　赣州市红旗二校 　　赣州市红旗二校，这所清雅大气的小学，坐落在章贡区红旗大道东端，是一所有着70年办学史的老校

中小学校落实“五项管理”自查报告四篇 中小学校落实“五项管理”自查报告 篇一 总体情况 为落实教育部五项管理工作，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，推进

赵庄二中创建普通话达标学校自查报告 　　赵庄二中创建普通话达标学校自查报告 　　望都县语委办： 　　根据县语委办和教师进修学校关于推广普通话、使用规范汉字创建普通话达标县工作的通知精神，结合我校实际情况，学校语言文字

庐山白鹿外国语学校安全保卫工作自查报告 　　庐山白鹿外国语学校安全保卫工作自查报告 　　开学以来,我校对安全保卫工作作了认真对照检查,现将情况报告如下: 　　一、建立领导机构和健全安全管理制度 　　学校建立了安全保卫领导小组

衡阳市现代教育技术实验学校评估自查报告 　　衡阳市现代教育技术实验学校评估自查报告 　　南岳区第一中学  　　南岳第一中学（简称南岳区一中）位于风光旖旎的衡山集贤峰下，其前身为坐落于长沙市韭菜园的南

中专学校中职助学金工作自查报告 　　根据 《x省教育厅关于开展民办中等职业学校国家助学金资金管理情况检查的通知》（x教民办发[XX]84号），按实际情况，现特将我校中职助学金工作自查汇报如下： 　　一、指导思想

学校党的建设和基层组织建设工作情况 自查报告 今年以来，我校党总支以习近平新新时代中国特色社会主义思想为指引，落实立德树人根本任务，以党的政治建设为统领，强化党对教育工作的全面领导，把党的建设融入教

  X县教育局关于义务教育阶段学校 收费管理自查报告   根据X市教育局《关于做好义务教育阶段学校收费管理自查工作的紧急通知》（X教基教[2015]X号）精神，我局立即组织开展了一次彻底的自查工作，现将情况报告如下。

 关于九年一贯制民办学校年检自查报告 　　20xx年度我校在各级政府及教育主管部门的关爱下，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。坚持人人发展、发展人人的教育理念，以全面推进素质教育为导向，以全

**镇中心学校维护教师队伍稳定 工作自查报告 为加强我校教师队伍建设，促进教育公平发展和质量提升。根据上级文件要求，我校对维护教师队伍稳定工作进行了自查。现将自查情况报告如下： 一、 我校基本情况

学校贯彻落实“五项管理”工作自查报告 根据《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（国教督办〔2021〕32号）《**省教育厅关于加强“五项管理”进一步推进中小学生减负工作的通知》（*教基〔2

  工业学校践行科学发展观自查报告     　 　　按照市委和市教育局深入学习实践科学发展观领导小组的工作安排，自3月18日起，学校作为第二批深入学习实践科学发展观活动单位认真组织开展了深入学习实践

学校体育卫生工作自查报告范文—工作汇报   　　根据《自治区教育厅自治区人民政府教育督导室关于做好全区中小学体育卫生工作专项督导检查自查工作的通知》要求，我们对照《宁夏回族自治区中小学体育卫生工作督

2003皋埠镇中学创建省绿色学校自查报告 　　2003皋埠镇中学创建省绿色学校自查报告  　　皋埠镇中学创建“省绿色学校“ 　　自查报告  　　一．学校概况 　　我们皋埠镇中学地处城郊，位于绍兴市越

 宜阳县上观乡中心学校 开展清理整顿在编不在岗专项治理工作的自查报告 为了规范教师行为,充分调动广大教师工作积极性,加强在编在职人员管理,严肃组织人事纪律和工作纪律,是从严治党、依法治国的重要措施。上观乡中心学校学校进一步提高政治站位

  **校食堂、食品安全工作自查报告 学校本着对学生、对家长、对社会高度负责的态度，严格按照**园区教育办公室要求，认真对照**市教育局、卫生局文件的要求，对学校食堂食品安全进行了一次详细的检查，现将食堂食品安全自查工作汇报如下：

中小学校“五项管理”落实情况自查报告工作总结 **小学学生五项管理 工作落实情况报告 根据**市《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知》要求，我校积极贯彻落实上述文件

企业防汛、小学学校师德师风自查报告两篇 企业防汛自查报告 局领导班子高度重视防汛工作，根据金汛指[20**]1号文件精神，召开全局会议部署今年防汛工作。成立了由张友民局长任组长的局防汛工作领导小组，

同洲模范学校行为规范训练自查报告 将学生的整体发展作为基本内容和目标，使学生的能力得到充分的发展和展现。中小学的素质教育应遵循学生心理和生理发展规律和特点，着重培养学生社会需要的基本能力和素质，养成