2019部编版语文六年级(上)期中测试卷4(含答案)
分值:100 分) 一、生字积累吧。(14 分) 1. 天气 zāo 糕急了,海边 jiàn 起的浪花拍打着沙滩。屋里的灯还没 xī 灭,让桑 nà jiū 心的不只是渔夫还有他的女邻居。她的日子真难
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分值:100 分) 一、生字积累吧。(14 分) 1. 天气 zāo 糕急了,海边 jiàn 起的浪花拍打着沙滩。屋里的灯还没 xī 灭,让桑 nà jiū 心的不只是渔夫还有他的女邻居。她的日子真难
鲤鱼 黄花鱼 2、早晨 平时 中午 黄昏 夜晚 3、天鹅 大雁 蜜峰 燕子 乌鸦 4、梅花 桃花 浪花 桂花 菊花 四、选词填空。(6 分) 名贵 珍贵 可贵 宝贵 1、人参、鹿茸、木耳等都是一些( )的药料。
一本苏联小说集写了 一篇序言;在逝世的前一天还记了日记。鲁迅一直战斗到他离开我们的那 天,从来没有浪费过时间。 鲁迅不仅珍惜自己的时间,也珍惜别人的时间。他参加会议,从来不 迟到,绝不叫人等他,就是下着雨,他也总是冒着大雨准时赶到。他曾经
上挂下来。《三峡之秋》 5.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。《凉州词》 6.如今直上银河去,同到牵牛织女家。《浪淘沙》 7.为了越过这道屏障,黄河又突然抖起精神,宛如一条蛟龙,腾跃而起,轰 鸣着扑向大海。(比喻)《黄河——中华民族的摇篮》
H 住宿和餐饮业 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 62 61 住宿业 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥62 62 餐饮业 ‥‥
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似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然 2、描写夏天的成语:骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空 3、形容秋天的成语:秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累 4、
B.2.8 水的生产和供应业。 B.2.9 废弃资源和废旧材料回收加工业。 注 1:公众聚集场所包括住宿业、餐饮业、体育场馆、公共娱乐旅游场所 及设施、文化艺术表演场馆及图书馆、档案馆、博物馆等。 注 2:在业
可能性,也应当被认为为行政性垄断行为 D.行政机关利用行政权力实施行政性垄断行为,应以滥用权力为前提 8.被吊销食品生产、流通或者餐饮服务许可证的单位,其直接负责的主管人员自处罚决定作出之日起(D) 内不得从事食品生产经营管理工作。
:鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然 2、描写夏天的成语 :骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空 3、形容秋天的成语 :秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累 4、形容冬天的成语
雨伞 拔 游泳 开 入 美丽的 树叶 早 关 金黄的 星星 左 晚 闪亮的 彩旗 出 右 雪白的 浪花 六、加一笔,变成新字。 月→( ) 日→( ) 米→( ) 云→( ) 白→( ) 木→( )
一、建筑室内装饰装修设计图例及符号 1、常用线型 建筑室内装饰装修设计图可采用的线型包括实线、虚线、单点长划线、折断线、波浪线、点 线、样条曲线、云线等,各线型应符合下表的规定。 名 称 线 型 线 宽 一 般 用 途 实 线
双点 划线 粗 b 预应力钢筋线 细 0.25b 底有结构轮廓线 折断线 0.25b 断开界线 波浪线 0.25b 断开界线 二、结构平面图应按下图的规定采用正投影法绘制,特殊情 况下也可采用仰视投影绘制
菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的 把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。 你悄悄地走来,走进田间。秋 风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千层波浪;近看,稻 谷笑弯了腰
号 关于印发《山东省省直机关培训费 管理办法》的通知 省直各部门、单位: 为进一步加强厉行节约反对浪费制度体系建设,推进干部教 育培训事业持续健康发展,我们对《山东省省直机关培训费管理 办法》(鲁财行„2014‟5
你的心,我的心,万众一心;你的力,我的力,千钧 之力。 58.疫情紧急,容不得丝毫懈怠;任务艰巨,唯有奋勇向前。 59.风正时济,自当破浪前行;任重道远,仍需砥砺奋进。 60.有压力更有动力,有挑战更有机遇,有困难更有责任。 61.砥砺前
—___________________。 A.你是对的。 B.不,我们不能那样做。 C.我认为这会浪费我们的时间。 [答案]A 2019 年 7 月试题及答案8 一、交际用语(每小题 2 分,共 10
40~100 12 2.0~1.5 10 洗衣房 每Kg 干衣 40~80 8 1.5~1.2 11 餐饮业 中餐酒楼 快餐店、职工及学生食堂 酒吧、咖啡馆、茶座、卡拉 OK房 每顾客每次 每顾客每次 每顾客每次
或提升武力水平。决定使用手铐或其他武力层次时,应 先将喷射器装回袋内。 (4)适时武力升级。不能完全依赖OCFoam制止 对方的攻击,必要时应考虑增加武力层次。视对方的对 抗手段和暴力层次而合理使用,原则是使用的武力要高