新员工培训教材之理念培训部分-104页
Program*积极的聆听者 他们不但听对方讲些什么,而且更能体察对方想说些什么,他们从不打断对方的发言,在聆听时控制自己的主观意见和想法,并且能够切身处地地从对方的角度出发,为对方着想。 57. GEC
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Program*积极的聆听者 他们不但听对方讲些什么,而且更能体察对方想说些什么,他们从不打断对方的发言,在聆听时控制自己的主观意见和想法,并且能够切身处地地从对方的角度出发,为对方着想。 57. GEC
Program*积极的聆听者 他们不但听对方讲些什么,而且更能体察对方想说些什么,他们从不打断对方的发言,在聆听时控制自己的主观意见和想法,并且能够切身处地地从对方的角度出发,为对方着想。 57. GEC
Program*积极的聆听者 他们不但听对方讲些什么,而且更能体察对方想说些什么,他们从不打断对方的发言,在聆听时控制自己的主观意见和想法,并且能够切身处地地从对方的角度出发,为对方着想。 57. GEC
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Program 56. 积极的聆听者 他们不但听对方讲些什么,而且更能体察对方想说些什么,他们从不打断对方的发言,在聆听时控制自己的主观意见和想法,并且能够切身处地地从对方的角度出发,为对方着想。 56GEC Program
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职级:同一职系中,职责繁简程度和所需任 职、资格条件完全相似的职位的集合。 职等:不同一职系之间,职责繁简程度和所需任职资格条件完全相似的职位的集合。 5. 二、工作分析的程序 阶 段步 骤 内 容第一阶段 工作分析的
职级:同一职系中,职责繁简程度和所需任 职、资格条件完全相似的职位的集合。 职等:不同一职系之间,职责繁简程度和所需任职资格条件完全相似的职位的集合。 5. 二、工作分析的程序 阶 段步 骤 内 容第一阶段 工作分析的
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努力在统一的架构下,依靠科学的价值评价,对各职种、职层人员的任职角色、绩效进行客观公正的评价,给贡献者以回报。 薪酬结构通过建立在任职资格基础上的薪酬结构,增加薪酬调整的科学性和灵活性,强化薪酬的激励机制。
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