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中学办学条件标准化建设自评报告 　　为适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。根据《山东省普通中小学办学条

  均衡发展，打造现代教育技术装备新品味 —— **县基本办学条件教学设备装备工作汇报材料 随着科技发展和教育改革的不断深入，运用现代化教育技术是信息社会发展对教育的必然要求，是农村孩子共享优质教育

中心学校办学条件评估自查报告 为了贯彻《义务教育法》，切实改善办学条件，提高学校的教育教学质量，使义务教育均衡发展，根据信阳市教育局《关于开展义务教育阶段办学条件合格学校评估工作的实施意见》，开展了认真的自查评估。

**县农村义务教育学校基本办学条件 专项督导的整改落实情况 **县教体局 2014年12月15日  根据今年6月初，**市人民政府教育督导室来我县督导农村义务教育学校基本办学条件提出的《关于对**县农村

    **县啦井镇中小学全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的实施方案                       啦井中心校 二0一四年三月         目  录   一、啦井镇社会经济状况

XX县2019年义务教育薄弱学校基本办学条件存在问题整改方案   2019年X月X日至X日，XX市人民政府教育督导委员会办公室第六督导组对XX县XXX所（含XX个教学点）义务教育学校，按照20条底线

附件1： 淅川县义务教育学校基本办学条件统计表 学校名称 九重二中 教师数 109 人 在校学生数 1766 人 年级数 9 个 班级数42 个 内容 省级标准 实际情况 结论 小学 初中 平均班额（人）

关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件自查报告   xxx市人民政府教育督导委员会： 为深入贯彻落实党中央、国务院和省政府关于贫困地区义务教育发展的重大决策，确保农村义务教育学校满足教育教

****联合会计师事务所 *润会绩评字[20**]第1号 20**年、20**年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校 基本办学条件项目绩效评价报告 项目名称：20**年、20**年“改薄项目” 项目单位：**市教育体育局 主管部门：**市教育体育局

**区全面改善贫困地区义务教育薄弱学校 基本办学条件工作自查报告 **区现有义务教育阶段学校75所，其中，初中14所、小学中心校以上学校18所、村级小学43所（含空壳学校5所），在校学生36708人

改善农村义务教育薄弱学校办学条件工作方案 小编寄语：下面是我们x的小编为大家整理的改善农村义务教育薄弱学校办学条件工作方案，请大家参阅！ 根据教育部等三部门《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》（

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导自查报告 根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展20xx年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》、《xxx省教育厅 xxx

安义县教育科技体育局农村义务教育学校基本办学条件整改方案（校建办） 安义县教育科技体育局农村义务教育学校基本办学条件整改方案（校建办） 为进一步改善我县农村义务教育学校基本办学条件，根据上级精神，我办组织相关人

施各类教育“工程”，中小学布局结构渐趋合理，办学条件得到改善，教学质量进一步提高。在统筹规划和布局结构调整的基础上，建设了标准化学校。为确保“中小学办学条件标准化建设工程”的顺利实施，现将我局2006－2008年学校布局结构调整总结下：

　　三、努力改善办学条件，大力推进教育现代化 　　任职几年间，我始终把财务管理的立足点放在改善办学条件上，目标瞄准在实现教育现代化上。为达此目标，我作了坚持不懈的努力，改善办学条件的关键在经费，但我

　　三、努力改善办学条件，大力推进教育现代化 　　任职几年间，我始终把财务管理的立足点放在改善办学条件上，目标瞄准在实现教育现代化上。为达此目标，我作了坚持不懈的努力，改善办学条件的关键在经费，但我

　　三、努力改善办学条件，大力推进教育现代化 　　任职几年间，我始终把财务管理的立足点放在改善办学条件上，目标瞄准在实现教育现代化上。为达此目标，我作了坚持不懈的努力，改善办学条件的关键在经费，但我

教育局副局长关于教育督导工作的讲话 同志们： 近年来，通过省政府对区政府教育工作开展的几轮综合督导评估，有效地促进了我们办学条件改善和教育水平发展。从2018年开始，省政府将综合督导评估改为“省政府对县级政府履行教育职责评价

实施管理，要求管理员通过软件为各级政府对教育投入，为学校领导改善办学条件提供数据支持。本年度本人一如既往刻苦钻研《北京市中小学办学条件管理系统》、《北京市行政事业单位资产清查系统》、《北京市行政事业单

三是积极开展各类督导。围绕区教育局的工作重点，关注教育热点、难点问题，加强调研，就春秋季开学、教育信息化、学生课业负担、办学条件、安全稳定等工作，积极开展各类经常性督导、专项督导、综合督导，增大督导频率，善于发现问题，与学校