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协同的干部培训新格局。锚定建设“富有X特色、高质量发展的一流市级党校”目标，深入推进质量立校、从严治校，增强培训的时代性、系统性、针对性、有效性，高水平服务党委和政府事业发展。 一、坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂

　　XX－XX年，是xx小学实施“精致xx”（XX－XX年度）五年发展规划的中期，也是实现“学校文化再造、学生精优发展、办学品牌彰显”五年发展目标的重要阶段。现将XX年总结与XX年规划报告如下。 　　一、XX年度（XX学年上学期）工作总结。

作汇报如下。 　　学校基本情况 　　新化一中原名为“新化实学堂”，创建于l898年，已有111年的办学历史。建校百余年来，为社会培育了四万余名各类优秀人才，成就辉煌，人才辈出。民主革命先驱陈天华、毛泽

协同的干部培训新格局。锚定建设“富有X特色、高质量发展的一流市级党校”目标，深入推进质量立校、从严治校，增强培训的时代性、系统性、针对性、有效性，高水平服务党委和政府事业发展。 一、坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂

体协同的干部培训新格局。锚定建设“富有特色、高质量发展的一流市级党校”目标，深入推进质量立校、从严治校，增强培训的时代性、系统性、针对性、有效性，高水平服务党委和政府事业发展。 一、坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂

　　本年度，我校认真贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，全面推进素质教育，以教育教学为中心，以学生为中心，强化目标管理，积极创设育人环境和教研氛围，不断提高办学水平和办学效益，逐步形成了“团结、创新、奋进”的

分吸纳进来。这些制度经修改酝酿、教师听证、职代会通过后装订成册，再印发给师生。 五、实现三大突破，办学成绩卓著。 2014年学校各项工作都取得了显著成绩，至少在以下九个方面有新的突破。 1、党建工作有

本校先后获得区“文明学校”、市“花园式学校”、区“科普教育示范学校”、市“党政工共建教工之家先进单位”、省“依法治校示范校”、省“一级档案管理单位”、市“文明学校”，省“红十字模范校”等称号，于2005年5月被确认

验收。 我们坚持把突破高中教育瓶颈作为重点工作来抓，按照县委、县政府总体目标要求，努力扩充办学资源，扩大办学规模，通过实行招送生目标责任制，加强招生宣传，实施划片招生，实行集中送生等强有力措施，扩大了

、加工、分餐等环节着手，狠抓硬件投入，制定目标责任制，确保食品安全卫生。 四、构建和谐情暖童心依法治校，为青少年成长撑起一片蔚蓝的天空；构建和谐，为校园留下了一片净土。贯彻落实《义务教育法》《未成年人

“双减”“五项管理”、课后服务等政策规定，坚持“五育并举”，构建德智体美劳一体化育人体系。我市推进办学共同体、学区制、“县管校聘” 等改革实践模式，在全省交流推广。全面推进体教融合，制定年度计划，将学

工作、科学研究的定位要求和主要任务，明确院校领导、教员、学员的标准要求，突出政治能力培养，推动一切办学活动聚焦能打仗、打胜仗，为培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人提供坚强保证。着眼新型

　　近几年来，在各级教育主管部门的关心支持下，在全校师生的共同努力下，学校办学条件不断改善，校园环境整洁有序；学校领导班子开拓进取，办学方向端正，办学特色凸现；教职工敬业爱岗、争先创优实干，教育教学质量稳步上升，

领导班子的民主决策意识和教职工的民主参与意识，逐步树立“以人为本，依法治教，以德立校，民主管理”的办学理念，并与学校的各项管理工作有机结合，使校务公开逐步走上制度化、规范化、正常化的轨道，真正把校务公

式、丰富校园文化建设、推动高等教育事业高质量发展具有十分重要的意义。 一、将红色校史文化融入高校办学治校全过程的现实意义 高校红色校史文化既承载着红色基因的精神品格与价值取向，也体现了高校自身的大学精

式、丰富校园文化建设、推动高等教育事业高质量发展具有十分重要的意义。 一、将红色校史文化融入高校办学治校全过程的现实意义 高校红色校史文化既承载着中国共产党红色基因的精神品格与价值取向，也体现了高校自

　　二、以义务教育均衡发展为重点，进一步提高基础教育发展水平 　　5、大力推进区域义务教育均衡发展。制订与实施义务教育学校办学标准和义务教育均衡发展标准，加强学校配套设施建设，组织启动学校改水改厕改厨工程和农村学校教职工工作

、双文明先进单位、鞍山市名校等荣誉称号100余项。 　　一、办学目标 　　几年来，学校坚持以创建现代化双语示范学校为办学目标，走“依法治校，以德立校，科研兴校，特色荣校”之路，全面实施课程改革，大力推

标任务，把牢政治方向，端正办学理念，梳理制度规范，校正误区偏差，不断提升办学治校、教书育人质量和水平。 二、自查重点任务 围绕深入学习宣传贯彻党的教育方针要求，聚焦办学治校、教书育人重点领域和关键环节

目标任务，把牢政治方向，端正办学理念，梳理制度规范，校正误区偏差，不断提升办学治校、教书育人质量和水平。 二、自查重点任务围绕深入学习宣传贯彻党的教育方针要求，聚焦办学治校、教书育人重点领域和关键环节