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中学普法依法治校工作总结 　　创建一个和谐安定的学校环境，学法知法、依法治校工作因为尤为重要，本年度我们主要开展了以下几个方面的工作。 　　一、提高思想认识,精心组织实施普法工作 　　学校对普法、依法治校工作高度重视

2021年XX市整治校外培训机构乱象工作方案 为进一步解决我市面向中小学生校外培训机构乱象问题，净化教育培训市场，按照市纪委市监委在全市组织开展漠视侵害群众利益问题专项治理的工作要求，现制定XX市整治校外培训机构乱象工作方案。

创建省级依法治校示范校工作总结 　　我校自xx年1月被xx省教育厅授予“xx省依法治校示范校创建工作试点学校”以来，严格按照省教育厅制订的《xx省依法治校示范校建设标准》开展一系列创建活动，经过几年

钱后小学依法治校工作制度 为加强学校民主法制建设，推进依法治校，促进学校各项工作健康有序开展，特制定本制度。 一、成立以校长为组长的依法治校工作领导小组，负责依法治校工作的具体实施和安排。 　　二、

2016年12月小学依法治校工作总结 　　多年来，小学始终坚持“依法治校,以德立校，以人为本，发扬传统，打造品牌，追求卓越”的办学方向；自觉规范办学行为,建立自我约束、自主发展的机制,不断加强学校管

学校防治校园欺凌实施方案范文 一、引言 校园欺凌是一种严重的社会问题，它不仅侵犯了受害者的权益，还破坏了学校的正常秩序和教育环境。为了维护学生的身心健康，促进学生的全面发展，我校决定制定并实施一套完

书记向各级党校提出的重大命题，对此习近平总书记在讲话中特别强调：“坚守党校初心，就必须始终坚持从严治校、质量立校，遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准、管理标准，发挥不正之风‘净化器’、党性锻炼‘

规范办学行为自查报告 　　我学习了区教委下发的关于规范办学行为的相关文件，并将落实到自己的行动当中。参照文件内容对自己的日常教学行为进行了自查，现对自查情况作出如下总结 　　一：有偿补课方面 　　没

**小学办学亮点与下部举措 亮点工作： 1. 教学质量较大提升。我们紧紧围绕提升教学质量开展工作，倡树安全是生命，质量是使命的氛围，综合施策，教学质量触底反弹，初步摆脱落后局面，提振了信心，明晰了方

白土岗镇一中规范办学行为实施方案 根据上级主管部门关于认真贯彻《关于进一步规范中小学办学行为,深入实施素质教育的意见》的实施方案的要求和中心校工作指导意见，结合我校实际情况，现就规范办学行为制定如下实施方案:

办学实践和教育思想总结提纲 **市**县第六小学校长 *** 我是从基层一步步成长起来的校长。1993年7月，师范毕业后分配到农村小学任教。从踏上讲台的第一天起，我就始终坚持学习，不断提高自己的政治

联合办学协议书 甲方：       县中医职业中专学校  乙方：        县博文中学  甲乙双方就联合办学有关事项经协商一致，达成如下协议，共同遵照执行。  一、办学时   间：  2003年

办学资质清查工作自查报告 按照省教育厅《关于做好xx年年中等职业学校办学资质清查工作的通知》文件的要求，我校于近日组织相关人员依据《中等职业学校设置标准》逐条进行自查，认为我校基本符合《中等职业学校设置标准》，现将自查情况报告如下：

规范办学行为情况汇报  问题一：本地在促进教育内涵发展、实施素质教育方面有何举措？ 1.落实课程标准，消除了过于偏重文化课的现象。我县严格落实国家课程标准。小学1-6年级每周开设音乐课2节，小学1-

联合办学协议书   甲方： 乙方：   为适应*****自治区教育事业发展的需要，充分利用甲乙双方的教学资源和优势，实现教育资源共享，优势互补，提高各类人员的综合素质，经甲乙双方协商，达成以下联合办学协议：

小学规范办学自检自查报告 我们华强小学1948年建校，是一所有着55年历史的老牌学校。学校经过几代人的艰苦创业，励精图治，积淀了良好的校风和浓重的教育教学底蕴。学校现有21个教学班，4个学前班，学生

***教育局赴首都师范大学附属小学教育家办学实践研讨会 10月30日，******教育局组织学校主管领导参加首都师范大学附属小学教育家办学实践研讨会，参加培训会的有***以及九所学校的主管校长。****主持了本次研讨会。

学校办学理念体系 办学理念：和生共长，乐享童年 培养目标：培养乐善而行、乐学而敏、乐健而欣、乐艺而长的经开乐娃 办学目标：办一所有童味的优质学校 校风校训：乐行养德，博学修身 教风学风：善育乐教，善学乐问

中学移区管理后办学情况汇报 　　一、学校基本情况介绍 　　马鞍山市第七中学始建于1964年8月,占地面积35196平方米，建筑总面积13680平方米，现有42个教学班，在校学生2466人，在职教职工

 抓实“精细化”管理  提升育人办学品质   今年来，在县局的正确领导下，在迎国检的强力推动下，学校在硬件设施、办学条件等各个方面都有了极大的改善，学校面貌焕然一新。但是，办学条件提升了，并不代表办学品质有了提升，当