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成为坚持党的领导的坚强阵地。 ----习近平强调，高校党委对学校工作实行全面领导，承担管党治党、办学治校主体责任，把方向、管大局、作决策、保落实。 6. ----习近平指出，长期以来，高校思想政治工作

二、   工作思路与要求（一）新形势，新要求 合校4年，实现了融合、改革、发展，势头良好。 形成了有特色的办学思路----全方位开放式发展战略：服务山东，校际合作，国际交流，教育拓展等。 9. 定位：国内外知

我们首先还要明确开家长会的目的： 第一，开成展示学校教育教学成果的会议； 第二，开成学校招生工作的动员会； 第三，开成家长治校的现场会，鼓动家长续报和介绍生源的动员会。 6. 2. 学生调研对于学生的调研，也是如此，比如有的

学校、70所示范性高职学院成效明显。 职业院校与行业企业广泛合作，区域间职业院校开展联合招生或合作办学，职业教育适应经济社会发展能力显著增强。 9. 4、教师队伍建设迈开新的步伐，教师整体素质水平不断提高

的基本趋势及背后的理论依据，学会运用政治学、经济学、社会学和教育学多学科视野审视、比较和分析中国多元化办学体制的实践探索，深刻认识校本管理体制改革所体现出的核心价值理念，以及中国探索现代学校制度、实行校长职级制的价值追求。

一、校长有没有明确的，又切合本校实际的办学思想？ 二、校长是怎样把自己的办学思想变成行动策略、韬略和计划的 三、这些行动策略、韬略和计划又是怎样落实到学校各项工作之中。具有可操作性的行为。 4. *什么是校长的办学思想办学思想是校

。确立了我校办学三大目标，那就是：要培养出优秀的毕业生、造就出优秀的教师、创造出先进的办学经验。 5. 二、课题假设——开远一中目标管理模式构想 设立一个总目标：实施目标管理整体提高办学水平。培养出优

职责，具体汇报如下： 3. 民办学校的主要特征是： 一、“以生养校”生源是学校的生命线。二、学生教师流动性较大，直接影响了学校的发展，所以根据学校的特殊以及自己对民办学校的管理经验，结合XXX学校的实际，我从如下几点开展工作。

招收第一届学员37人。到2004年底止，共招收了三届远程教育学员，在校生共计145人。在这一年多的办学过程中，XX学习中心得到了各级领导的支持、指导，得到了XXX大学网络学院各位教师的关心、帮助。“中心”努力完善各

8. 职业教育发展的成就123顶层设计基本完成产教融合深入开展制度标准不断完善4育人质量逐步提高5办学条件持续改善 9. 职 业 教 育的地位1.顶层设计基本完成 国务院研究制订了《关于加快发展现代职

争激烈现象比较明显。怎样解决招生问题？成为每个办学者亟待解决的难题，主要表现在民办高校、民办职业学校、民办中小学课外培训学校、民办中小学基础教育、民办学前培训学校、民办幼儿园等。于是民办各类学校纷纷召

特殊片区 9. 流程介绍 10. 志愿填报及确认民办学校志愿填报规则、时间范围等事项由市州教育局负责确定并在平台设置。 申请读民办学校或申请择入公办学校的学生，须由监护人在平台上填报入学志愿。 若一名

会学科多学科协调发展的教学型本科院校合理配置教学资源，力争在多方面取得新的突破，提升学院总体办学实力和办学水平 10. 社会环境分析对听众有着别样的吸引力，是不可替代的现代电子媒体各广播电视台增加直播

方面的压力和风险。 教务处工作和教务处长岗位应该最能锻炼人，磨练人，考验人。 教务处在广播电视大学办学和教学管理中所处的地位和作用决定了它工作的艰巨性、复杂性、繁琐性、风险性和光荣性。 7. 三、广播电视大学教务处工作展望

第一、基础教育领域实施九年制义务教育 第二、高等教育领域扩大学校的办学自主权 第三、职业教育领域“先培训，后就业”，理顺管理体制和办学体制 61. 改革开放以来中国教育体制发展的阶段性进程 3、199

23. 合作元素 24. 反思： 1、如何更好的将内涵发展项目与学校办学理念联系起来，这要求我们继续丰富特色项目的内涵和提练学校办学理念。 2、如何争取多方继续支持，使特色项目向高位发展。 25. 谢

“级别不留”、“地位不削” ； “责任不降”、“监督不懈” 。 16. *政府经营教育带来巨大收益用名牌公办学校的校牌，吸引投资逾两亿元，新增三所高品位的学校，政府没花一分钱。原有学校再用于城区教育布局调整，

形成机制有效运行 在二期课改背景下，以校为本的教育管理机制是实施课改、促进教师专业化发展的重要保障。 1．以在实验办学中确立的校本课题作为先导； 2．经常性地组织教学展示、教学研讨、创新论坛、主题活动设计等活动； 3．探索建立“以校为本的发展性评价机制”

主要培养目标，承担大众化生源培养任务。1、高等教育体系中，地方高校居重要地位，依托区域（地方）资源办学和发展，承担区域（地方）人才培养和社会服务责任。3、产学研合作教育在学校发展和人才培养过程中起重要

16. 第七条 给予教师处分按照以下权限决定： (一)警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。 (二)降低专业技术职务等级、