西师大版数学一年级上册第二单元第三课时8,9的加减法同步测试
西师大版数学一年级上册第二单元第三课时8,9的加减法同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
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石家庄市人教版小学数学一年级上册第三单元 1~5的认识和加减法 第四节 分与合 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
一年级下册数学单元测试-4. 100以内数的加减法(一) 一、单选题 1.今天上午卖出苹果35千克,下午卖出24千克,晚上卖出38千克。这天一共卖出苹果( )千克。 A. 97
青岛版五四学制数学四年级上册期末专项复习(小数加减法-竖式计算) 学校: 班级: 姓名: 分数: 注意:卷面整洁、字迹清晰,共50个小题。 1.21+7.6= 3.24-2.14= 5.39+1.65=
一年级下册数学试题-第四单元 100以内的加减法 测试卷-沪教版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.小平的妈妈今年33岁,爸爸比妈妈大2岁.爸爸今年多少岁?正确的解答是( )。 A.31+2=33(岁)
2.9小数加减法的应用 1.一个造纸厂三月份造纸420吨,四月份上半月造纸220.5吨,下半月造纸212.2吨,四月份比三月份多造纸多少吨? 2.小刚到商店买钢笔,买一枝“英雄牌”钢笔需6.8元,差0
人教版小学数学一年级上册第三单元 1~5的认识和加减法 第七节 0的认识 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
8加几教学设计 一、教材分析 本课时是在学生已经认识20以内的数,掌握10以内加减法的9加几的基础上教学的。又是学习6、5、4、3、2加几的前奏,起着承前启下的作用。算法多样化是教材最显著的特点,鼓
太原市人教版小学数学一年级上册第三单元 1~5的认识和加减法 第一节 1--5的认识 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,
第五单元第二节《一位小数的加减法》第 2 课时活动设计 科目版本 小学数学 西南师大版 三年级下册 章 节 第五单元 第二节 课 名 一位小数的加减法 第 2 课时 学习目标 1. 让学生继续经历一位小数加减法计算方法
兰州市人教版小学数学一年级上册第三单元 1~5的认识和加减法 第四节 分与合 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
一年级上册数学试题-第三单元 20以内的数及其加减法 测试卷-沪教版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.羊比狼多9只,那么狼比羊少( )只。 A.2 B.18
五年级下册数学一课一练-2.4异分母分数加减法 一、单选题 1. =( ) A. B.
人教版小学数学一年级上册第五单元 6~10的认识和加减法 第二节 8和9 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
兰州市人教版小学数学一年级上册第五单元 6~10的认识和加减法 第三节 10 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
一年级下册数学试题-第四单元 100以内的加减法 测试卷-沪教版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.小朋友们玩老鹰抓小鸡的游戏,有1只老鹰和47只小鸡,结果抓走了25只小鸡,还有( )只小鸡。
二年级下册数学试题-第三单元 勤劳的小蜜蜂-万以内的加减法(一) 测试卷-青岛版丨五四学制(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.算式的结果是大于600而小于700的是( )。 A.309+216
人教版小学数学三年级下册 第七单元第二课 简单的小数加减法 同步练习 C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
哈尔滨市人教版小学数学一年级上册第三单元 1~5的认识和加减法 第一节 1--5的认识 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习
一年级上册数学试题-第三单元 走进花果山-10以内的加减法 测试卷-青岛版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.“6□4<10”,在□里应填的运算符号是( )。 A.+