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选修2-2 1.2.2 第1课时 基本初等函数的导数公式及导数运算法则 一、选择题 1．曲线y＝x3－2在点处切线的倾斜角为(　　) A．30°　　　　　　　　 B．45° C．135° D．60°

人教版小学数学五年级上册第一单元 小数乘法 第四节 整数乘法运算定律推广到小数 同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习

方法技能提升卷 2．巧用运算定律计算小数乘法 一、认真审题，填一填。(第1小题12分，第2小题6分，共18分) 1．根据运算定律填空。 (1)2.5×0.99＝(〇)× (2)(12.5－1.2)×0

向量的线性运算：向量的加、减、数乘运算统称为向量的线性运算 类型一、中线问题 已知为的重心，有： 例1. 已知的三边的中点，求证： 练. 若为所在平面内一点，且则有（ ） A. B. C. D. 例2

人教版数学四年级下册第十周冲刺卷整数加法运算定律推广到小数（适用于云南地区） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空 (共5题；共19分) 1. （

人教版数学五年级上册第一单元第四课时整数乘法运算定律推广到小数 同步测试（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

第4课时 乘法运算定律推广 【教学内容】 分数乘法的混合运算和简便算法。 教材第8页例6和第9页例7以及“做一做”，练习二第5~11题。 【教学目标】 1.通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究

2019-2020学年冀教版小学数学四年级下册 第三单元课时3 乘法运算律 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

 1.3算术运算符和表达式一课一练 一、单选题 1.在Small Basic的图形窗口中画椭圆是使用DrawEllipse操作，关于DrawEllipse操作的使用格式，它的使用格式如下：GraphicsWindow

10.1.2　事件的关系和运算 基础过关练 题组一　事件之间的关系 1.(2020吉林省实验中学高二上期末)把红、黄、蓝、白4张纸牌随机分给甲、乙、丙、丁4人,每人分得1张,事件“甲分得红牌”与事件“乙分得红牌”是

10.1.2　事件的关系和运算 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 知识点一　事件的运算 1.掷一个质地均匀的正方体骰子，事件E＝{向上的点数为1}，事件F＝{向上的点数为5}，事件G＝{向上的点数为1或5}，则有(　　)

人教版小学数学五年级上册第一单元 小数乘法 第四节 整数乘法运算定律推广到小数 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你

人教版数学五年级上册第一单元第四课时整数乘法运算定律推广到小数 同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学五年级上册第一单元第四课时整数乘法运算定律推广到小数 同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

有理数的乘法法则： （1）数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。 （2）做有理数的乘法运算步骤：第一步是确定积的符号； 第二步是求出积的绝对值。 2、 几个有理数相乘的符号确定： （1）几

选修2-2 1.2.2 第2课时 基本初等函数的导数公式及导数运算法则 一、选择题 1．函数y＝(x＋1)2(x－1)在x＝1处的导数等于(　　) A．1　 　　　 B．2　 　　　 C．3　 　　　

专题五 平面向量 第十三讲 平面向量的概念与运算 一、选择题 1．(2018全国卷Ⅰ)在中，为边上的中线，为的中点，则 A． B． C． D． 2．(2018全国卷Ⅱ)已知向量，满足，，则 A．4 B．3

人教版数学五年级上册第一单元第四课时整数乘法运算定律推广到小数 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

3.2.1　复数代数形式的加减运算及其几何意义 一、选择题 1．已知复数z1＝2＋i，z2＝1＋2i，则复数z＝z1－z2在复平面内所表示的点在(　　) A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限

1、使学生理解并掌握不含括号的混合式题的运算顺序，自主、熟练的计算含有乘除混合的三步计算式题. 2、培养学生的学习兴趣，养成认真审题、仔细验算的良好习惯。 教学重点： 使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算。