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加法运算定律的应用 小学数学 人教2011课标版 2015年度 分享到： 李月华 指导教师：无 地区：湖北省 - 襄阳市 - 襄州区 学校：襄阳区双沟镇双南村小学 发布时间：2016-05-29 20:37

加法的运算定律教学反思 一、将现实的问题情境转化成数学问题。 本单元的主要内容是运算定律,可以说运算定律是运算的灵魂和核心。它是小学阶段十分重要和基本的内容。 由于四年级的学生的认知和思维水平还比较低

练习课（运算定律） ▷教学内容 完成教科书P27～28“练习七”第5、8、9、10、11*题，P30～31“练习八”第1、4、6、7、8题和思考题。 ▷教学目标 1.进一步使学生理解和掌握加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律。

小学数学提高运算速度的技巧 提取公因式 这个方法实际上是运用了乘法分配律，将相同因数提取出来，考试中往往剩下的项相加减，会出现一个整数。 注意相同因数的提取。 例如：  0.92×1.41＋0.92×8

【91】两个相同的瓶子装满盐水溶液，一个瓶子中盐和水的比例是3∶1，另一个瓶子中盐和水的比例是4∶1，若把两瓶盐水溶液混合，则混合液中盐和水的比例是（　）。 　　A．31∶9；B．4∶55；C．31∶40；D．5∶4    

四年级数学《运算定律与简便运算》专项训练题 一、仔细想，认真填。（每空1分，共25分） 1、用字母ɑ、b、c表示下面运算定律： 加法交换律： ； （2）乘法分配律： ； （3） 乘法交换律： ； （4）

课 题 不带括号的同级混合运算 备课人 学情分析 运算顺序是人们共同遵循的计算规则，是一整套合理的规定。二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定的计

年轻干部须做好“四则运算” 作为年轻干部，如何更好地不辱使命、不负众望，尽快适应新的环境、干出新的业绩呢？笔者以为，做好“四则运算”，显得尤为重要。 “加法”就是加强学习、提高素质。知识由学而得，

混合所有制经济之我见   马哲是我最喜欢的一门课，老师渊博的知识和幽默的授课风格深深地吸引了我，让我对这门课兴趣大增，也让我对所学的课程内容有了一定的思考。 我认为，国家经济我们可以把它比作是一个大

 对混合材掺量影响的因素 2012年1月至4月主要质量数据如下： 分析：1、白煤掺量达40%左右，有利于成本降低；入窑煤分析基发热量为5800kcal/kg左右，有利于窑工艺与质量的稳定，不利成本；

山西**********有限公司章 程第一章 总则第一条 为维护公司、股东的合法权益，规范公司的组织和行为，根据《中华人民共和国公司法》（以下简称《公司法》）和其他有关法律、行政法规的规定，制订本章程。第二条 公司名称、司徽：山西**********限公司（以下简称公司）；司徽另行设计。第三条 公司住所：**********第四条 公司营业期限：自公司设立登记之日起至2031

男女混合篮球赛活动方案 　　一、活动目的 　　新年开始，为了增强学生会各部门的交流，增强学生会的凝聚力、合作力，丰富学生会的精神文化生活。我部策划组织学生会男女混合篮球赛。二、活动组委名单活动组委：

96－( )=61 48－( )=26 ( )－30=16 26－( )=22( )－42=35 82－( )=54 ( )－2=69 28－( )=10( )－66=10 ( )＋1=86 35－( )=29 ( )－20=6526＋( )=45 ( )－25=46 72－( )=55 54－( )=7( )－51=30 5＋( )=49 ( )＋2=43 ( )＋21=67( )＋36=50 30＋( )=93 13＋( )=93 ( )＋35=95 ( )－7=65 31＋( )=61 97－( )=6 ( )－74=990－( )=60 ( )＋25=75 92－( )=52 14＋( )=8563＋( )=79 ( )－43=48 ( )－55=40 ( )－4=3441＋( )=67 31－( )=7 20＋( )=60 97－( )=169×( )=54 1×( )=8 ( )×4=8 6×( )=30 ( )×2=18( )×4=28 2×( )=12 ( )×5=40 3×( )=18 5×( )=35 ( )×7=7 5×( )=20 4×( )=28 8×( )=32 ( )×2=127×( )=14 2×( )=18 ( )×8=40 ( )×3=9 3×( )=27( )×9=81 ( )×5=10 7×( )=56 ( )×5=15 7×( )=4224÷( )=3 8÷( )=1 2÷( )=2 ( )÷6=3 ( )÷7=7( )÷6=2 ( )÷8=6 30÷( )=6 ( )÷3=1 72÷( )=935÷( )=5 ( )÷3=2 27÷( )=9 ( )÷1=4 ( )÷5=340÷( )=5 18÷( )=6 ( )÷4=9 12÷( )=3 81÷( )=9( )÷1=9 ( )÷7=9 ( )÷9=1 42÷( )=6 9÷( )=399－3－4= 53－44＋37= 78－10－6= 96－8－2= 41＋22－50= 7＋10＋75= 55－10＋33= 55＋72－43= 12＋54＋1= 3＋69－57=

混合交通现象调研思考 　　08交通行业展览会市场研究报告中国交通软件交流基地大型城市活动综合交通专题 XXrtie轨道交通产业榜评选 混合交通是一种客观现象， 所谓混合交通在不同国家和不同时代其含意

 水泥稳定碎石混合料加工合同 项目名称： 合同编号： 签定地点： 签定日期： 需方（甲方）： 供方（乙方）： 根据《中华人民共和国合同法》及相关法律、法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，经甲

路面混合料运输合同 甲方： 乙方： 甲乙双方根据《合同法》的有关规定，在平等自愿的原则基础上就乙方承担甲方沥青混凝土运输事宜达成如下路面混合料运输合同协议： 一、工作内容：乙方组织人员车辆为甲方        

活用10以内数的认识及加减法 一、认真审题，填一填。(每空1分，共21分) 1．按顺序填数。 2．照样子填数。 3． (1)从左数，第4棵树上有(　　)个。 (2)有4个的是从左数第(　　)棵树。

10以加减法练习题01 ：___________ 时间：__________ 做对了___________题(共100题) 5＋4= 3＋6= 4＋2= 9＋0=  2＋7= 1＋7= 6＋4= 7＋3= 

（新课标人教版一年级上册 ）6和7的加减法 （P45~46） 教材分析： 1、6和7的加减法是在学好5以内的加减法的基础上开始学习的，学生可以通过动手、动脑来学习6和7的加减法。课本中有一幅情境图，可写出两

巧算20以内的加减法 一、根据“凑十法”的思路填一填。(每空1分，共17分) 二、看谁算得又对又快。(每空2分，共16分) 三、在里填上“＞”“＜”或“＝”。(每小题1分，共12分) 11＋716 13＋316