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人教版数学五年级上册第一单元第四课时整数乘法运算定律推广到小数 同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学五年级上册第一单元第四课时整数乘法运算定律推广到小数 同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版小学数学五年级上册第一单元 小数乘法 第四节 整数乘法运算定律推广到小数 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你

选修2-2 1.2.2 第2课时 基本初等函数的导数公式及导数运算法则 一、选择题 1．函数y＝(x＋1)2(x－1)在x＝1处的导数等于(　　) A．1　 　　　 B．2　 　　　 C．3　 　　　

专题五 平面向量 第十三讲 平面向量的概念与运算 一、选择题 1．(2018全国卷Ⅰ)在中，为边上的中线，为的中点，则 A． B． C． D． 2．(2018全国卷Ⅱ)已知向量，满足，，则 A．4 B．3

10.1.2　事件的关系和运算 基础过关练 题组一　事件之间的关系 1.(2020吉林省实验中学高二上期末)把红、黄、蓝、白4张纸牌随机分给甲、乙、丙、丁4人,每人分得1张,事件“甲分得红牌”与事件“乙分得红牌”是

人教版数学五年级上册第一单元第四课时整数乘法运算定律推广到小数 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

10.1.2　事件的关系和运算 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 知识点一　事件的运算 1.掷一个质地均匀的正方体骰子，事件E＝{向上的点数为1}，事件F＝{向上的点数为5}，事件G＝{向上的点数为1或5}，则有(　　)

有理数的乘法法则： （1）数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。 （2）做有理数的乘法运算步骤：第一步是确定积的符号； 第二步是求出积的绝对值。 2、 几个有理数相乘的符号确定： （1）几

 1.3算术运算符和表达式一课一练 一、单选题 1.在Small Basic的图形窗口中画椭圆是使用DrawEllipse操作，关于DrawEllipse操作的使用格式，它的使用格式如下：GraphicsWindow

改革创新奋发有为大讨论座谈会发言稿：用好“加减乘除”优化干事创业环境【与】改革创新奋发有为大讨论座谈会发言稿：增强改革再出发的行动自觉【与】改革创新奋发有为大讨论座谈会发言稿：用好“加减乘除”优化干事创业环境 改革

1、使学生理解并掌握不含括号的混合式题的运算顺序，自主、熟练的计算含有乘除混合的三步计算式题. 2、培养学生的学习兴趣，养成认真审题、仔细验算的良好习惯。 教学重点： 使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算。

分数单位相同的分数才能直接相加减。 (　　) 2. 35-59+25=59 (　　) 3. 整数加法的运算律对于分数加法就不适用了。 (　　) 4. 6-16-56=5 (　　) 5. 分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。

1、掌握分数加减混合运算的顺序。 2、掌握从1里连续减去两个异分母分数的计算方法。 教学方法： 小组合作交流法、主动探究法、讲授法 教学重点：掌握分数加减混合运算的顺序。 教学难点：掌握异分母分数混合运算的计算方法。

引导学生自主探索小数加、减法的计算方法，使学生能正确地进行小数加、减法运算及混合运算。 2.使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。 3.使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，能熟练运用小数加、减法解决具体实际问题。

分数加法的意义:与整数加法的意义相同,就是把两个数合并成一个数的运算。 2.分数减法的意义:与整数减法的意义相同,就是已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算。 3.分数单位相同,也就是计数单位相同,计数单位相同的数可以直接相加、减。

课题 1、同分母分数加减法 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 通过教学，使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。 能力 目标

2. 探索并掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，发展初步的估算意识和解决简单的实际问题的能力。 过程与方法 1．结合具体情境尝试提出问题，在解决“加减混合运算”实际问题的过程中，体会提出问题是

　　本册教材包括：分数加减法（二）、分数乘，分数四则混合运算和比、应用题，长方体和正方体、可能性、方向与位置、统计等内容，以及总复习．分数加减法（二）包括：通分，异分母分数加减法，分数加减混合运算，及整理和复习

主要内容有：小数加、减法；混合运算以及整数的运算定律推广到小数。 通过创设恰当的数学情境，帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理，通过迁移旧知来正确运用定律进行小数的简算。小数加减法的计算方法基本相同；