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　　⑸、整百、整千数的加减法，几千几百加减几百。 　　3、万以内数的加减法（一）： 　　⑴、百以内数的加减法口算； 　　⑵、简朴的万以内数的加减法的笔算、估算； 　　⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算； 　　⑷、万以内数的加减法的验算。

如果分母的值是零，则分式没有意义。（分式有意义的条件） （二）分式的基本性质 1．分式的基本性质： 2．分式的变号法则： （三）分式的运算 1、在分式通分时最简公分母的确定方法： ①最简公分母的系数，取各分母系数的最小公倍数； ②最简公

1．进一步掌握有理数的运算法则和运算律； 2．使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算； 3．注意培养学生的运算能力； ４.掌握科学计数法、近似数和有效数字． 教学重点:有理数的混合运算． 教学难点：准

内蒙古自治区人教版小学数学一年级上册第三单元 1~5的认识和加减法 第七节 0的认识 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，

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一年级上册数学试题-第三单元 走进花果山-10以内数的加减法 测试卷-青岛版丨五四学制（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.10－5=（  ） A.5         B.9        

宁夏回族自治区 人教版小学数学一年级上册第三单元 1~5的认识和加减法 第四节 分与合 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习

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宁夏回族自治区 人教版小学数学一年级上册第五单元 6~10的认识和加减法 第二节 8和9 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学

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科学计数法 近似数 有效数字 数轴比较法 差值比较法 商值比较法 加减运算 乘除运算 乘方运算 运算律 有理数的有关概念 有理数的运算 有理数的分类 有理数的大小比较 有理数 正有理数 零 负有理数 整数

2. （2021•江西省）计算的结果为（　　） A．1 B．﹣1 C． D． 【分析】根据分式的加减运算法则即可求出答案． 【解答】解：原式＝ ＝ ＝1， 故选：A． 3. （2021•山东省临沂市）计算（a﹣）÷（﹣b）的结果是（　　）

（本例应先列式，列式时注意给两个多项式都加上括号，后进行整式的加减） 提问：对于以上例题在化简时进行了哪些运算？我们应该怎样进行整式的加减运算？引导学生归纳总结出整式的加减的步骤： 一般地，几个整式相加减，如果有括号，那么先去括号，然后再合并同类项．

结合“买文具”问题解决的过程，体会四则运算（不超过三步）的顺序的合理性，掌握运算顺序（包括带有中，小括号的），能正确计算。 2.在计算过程中，逐步培养认真看题，耐心细致计算的良好习惯。 3、能熟练进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。

五 册 总复习 第二课时 混合运算和解决问题 主备教师：陈燕 教学目标 1、 回顾整理加减法和乘法、加减法和除法的混合运算计算顺序，能正确用脱式计算，熟练掌握带小括号的混合运算。 2、 能灵活运用所学知

第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。

（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。

第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。

】 三、 分式的运算： 1、分式的乘除 ①分式的乘法：.= ②分式的除法：= = 2、分式的加减 ①用分母分式相加减：±= ②异分母分式相加减：±= = 【赵老师提醒：①分式乘除运算时一般都化为 法来做，其实质是