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并能(或会)在有关的问题中识别和认识它. 这一层次所涉及的主要行为动词有：了解,知道、识别,模仿,会求、会解等. 2.理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识,知道知识间的逻辑关系,能够对所列 知识做正确的描述说明并用数学语言表达

本试卷分第 I 卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题）两部分，共 150 分.考试时间 120 分钟. 2.请将各题答案填写在答题卡上. 3.本试卷主要考试内容:高考全部内容. 第 I 卷 一、选择题:本大题共

数 学（理科）试 题 卷 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一年级数学（下册）期末试卷 （40分钟完成卷面分2分） 题 号 一 二 三 四 五 卷面 2 分 总 分 等 第 得 分 阅卷人 一、用心审题，正确计算 1.口算。 4＋44 = 35－5 = 5＋72

【考试时间 60 分钟】 题 号 一 二 三 四 五 卷面 2 分 总 分 等 第 得 分 阅卷 一、计算题 1. 直接写出得数。 4×70= 64÷2= 2×43= 9×11= 460﹣40= 84÷6= 25×4=

.............................................. 1 2 术语和定义 ...........................................

一、我会填。 （每空 2 分，28 分） 1.当用圆规画一个直径是 8 cm 的圆，圆规两脚间的距离是 ( ) cm，所画圆的周长是( )cm，面积是( ) cm2。 2.两个圆的半径分别是 3 cm

表格式教案 文下册 表格式教案 文下册 表格式教案 2 教学目标： 1、要求会写 80 个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件 及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确 ，流利有感情地朗读课文 ，默读有一定的速度

一 年 级 语 文 ! 上 $# 版 ' 期中 J'2) 检 15 测 J97) 卷 "!答案见'&&页" !%&分钟!'&&分" 开始计时% !!!! ! >? 我 "9% 会 LI) 分 " #!分

《小蝌蚪找妈妈》 一、教学目标 1、认识“塘、脑”等 15 个生字。会写“两、就”等 10 个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。 3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。

《小蝌蚪找妈妈》 一、教学目标 1、认识“塘、脑”等 15 个生字。会写“两、就”等 10 个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。 3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。

............................................ 5 第 2 章 结构方案说明与计算 .....................................

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小学二年级数学（下册）期末试卷 （40 分钟完成，卷面分 2 分） 题 号 一 二 三 四 五 卷面分 2 分 总 分 等 第 得 分 阅卷人 一、认真计算 1．直接写出得数。 150－90= 56÷8=

ordering replacement parts: 1. 10-digit order numbers 2. Component part number and name 3. Equipment model

分．考试时间 120 分钟． 注意事项： 1. 答卷前，考生要务必填写答题卷上的有关项目． 2. 选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答案涂在答题卷相应的位置上． 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔

生评价表”和本文建立的托幼机构传染病防控风险评 估数学模型 同时对 2 个托幼机构的传染病 防控情 况进行评估 。探讨指标体系及其评估模型适用性。 2 结果 2．1 评估指标体 系的建立原则 指标体系的建立 ①

10 9 8 7 6 5 4 V2.10 第四版 2016.4 3 V2.00 第三版 2014.6 2 V1.20 第二版 2011.7 1 V1.00 第一版 2008.4 序号 说明书版本号 修 改

个有效 评分与 9 个原始评分相比，不变的数字特征是 A．中位数 B．平均数 C．方差 D．极差 2（2019 全国 II 理 13）我国高铁发展迅速，技术先进.经统计，在经停某站的高铁列车中， 有 10

1．2 m25 dm2＝( )m2 450 mL＝( )L＝( )dm3 2．一个圆柱的底面直径是 8 cm，高 1.5 dm，这个圆柱的侧面积是 ( )cm2，表面积是( )cm2。 3．用一个圆柱形容器盛水，水高