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2016 年冬季野外 动物学实习报告 姓名：陈亚媛 班级：15 级生物科学一班 学号：1526600038 指导老师：邵明勤 实习地点：江西省永修县吴城镇 实习时间：2016.12.10—2016.12

鄱 阳 湖 动 物 实 习 报 告 二〇一九年元月 实 习 报告 课程名称： 动物分类学实验 所属班级： 17 级生物科学 3 班 学生姓名： 符婵 学生学号： 201726601082 指导老师： 李言阔

..................................... 2 人力资源管理一体化与人力资源管理革命 .........................................

.......................................15 第7课 可爱的动物 ................................................

.........................................15 7、可爱的动物.................................................

特点，感受到大家的不同使集体生活变得更 加丰富多彩。 2.过程与方法 通过探讨“怎样与‘不同’友好相处”和““不同’让生活更精彩”的活动，在探索问题的 过程中获得体验和感悟。 3.情感与态度 通过本课

界，信赖是无价 的，也是感人的。 C．人与人，人与动物要想建立起和谐的关系，只有对对方完全 信赖。要想创造出这样的境界，还要相互尊重，不以大欺小。 D．人与人之间产生了信赖，做什么事都方便，你向别人要什么，

体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学 生。第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的 联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福 感

【课程重点&课后作业】看图写话 目录 1.寻找图片重点...................................................... 2 2.带着联想去观察.......

1、了解青蛙成长过程中的形体变化。 2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。

1、了解青蛙成长过程中的形体变化。 2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。 2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。

......................................... 10 60. 动物音乐会 .............................................

（三）课余生活助我成长1.过渡：无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们。 （课件出示课余生活的图片） 2.阅读第四页活动园的三个片段，小组讨论：课余生活能给我们 带来哪些收获？ 小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培

天，（）变短了，渐渐的，（）已 经不见了，变成了（）。六、资料汇报，知识拓展。 　　1、青蛙：两栖动物，头部扁而宽、口阔、眼大，皮肤光滑，颜色因环境而不同， 通常为绿色，有灰斑。趾间有薄膜相连，生活在水中或靠近水的地方。善跳跃，会游泳，

五、教学过程 第一课时 一、谈话导入，了解尊重 1．同学们，这是拍摄于 2017年 11 月的一张新闻图片，在这张 图片中你看到了谁？ 2．今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。（播放 视频） 3．习爷

一 句理解、尊重的话会被别人带来温暖和鼓励。 16.尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚 有礼，重视他人意见，关注他人需要......都是尊重他人的体现。 17.尊重他人还要

都与野 生动物密切相关，而滥食野生动物是人感染病毒的主要途径之一。有人说，在卫生健康领域，有研究表 明超过 70%的新发传染病来源于动物。尽管此次新冠肺炎疫情的源头尚未确定，但源于野生动物的致病 风险

........................................175 习作：我的动物朋友 ..............................................

........................................175 习作：我的动物朋友 ..............................................

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