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2016 年冬季野外 动物学实习报告 姓名：陈亚媛 班级：15 级生物科学一班 学号：1526600038 指导老师：邵明勤 实习地点：江西省永修县吴城镇 实习时间：2016.12.10—2016.12

鄱 阳 湖 动 物 实 习 报 告 二〇一九年元月 实 习 报告 课程名称： 动物分类学实验 所属班级： 17 级生物科学 3 班 学生姓名： 符婵 学生学号： 201726601082 指导老师： 李言阔

情防控工作的组织开展、执行情况、监督检查、总结汇报等 工作。 三、检查范围 对野生动物加强保护与管理，严厉打击野生动物盗捕、 盗猎和走私、贩运的违法行为。 四、检查内容 会同县森林公安局对人工繁育场所、餐饮酒店、农贸市

新型”转变。 　　（六）加强“职工之家”建设。按照“建设职工之家、打造 服务品牌”目标要求，坚持把“职工之家”建设作为工会组织建设的重要内容，推动全区工会“职工之家”建制率达 80%以上。 广泛建立户

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幼儿园语言课：神奇的小路 活动目标 1、喜欢倾听故事，初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。 2、能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景 。 活动准备 1、课件《神奇的小路》 2、班得瑞轻音乐：秋之恋

都与野 生动物密切相关，而滥食野生动物是人感染病毒的主要途径之一。有人说，在卫生健康领域，有研究表 明超过 70%的新发传染病来源于动物。尽管此次新冠肺炎疫情的源头尚未确定，但源于野生动物的致病 风险

................................ 22 附录 E（资料性附录）中国动物地理区划编码和名称 .......................................

(1)( )动物是大事。 (2)( )祖国责任大。 (3)农民虽忙，心里却是( )。 (4)老师( )地走进了教室。 二、综合展示厅(6 分) 9．读儿歌，想一想，做一做。 你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。

______________________。 二、主题链接。(8 分) 蚕是自然界中很奇妙的一种动物。小朋友们，你们有过养蚕的 经历吗？请简单介绍一下蚕的生长过程。 ________________

short D. dying 【解析】选 B。背景常识题。根据常识, 大象、老虎、猴子及其他野 生动物, 通常生活在具有隐蔽条件的茂密的森林里, 故填 thick。 5. A. rivers B. hills

绿色植物开花是为给人类欣赏的。 （ ）12.利用动物传播种子的有苍耳等。 （ ）13.青蛙卵能在 2 天左右的时间里孵化出小蝌蚪。 （ ）14.胎生的动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。 （ ）15.对人体来说,低于 63V

)边，花在书的( )边。 (3)球在小猫的( )面。 二、我会辨动物世界中的位置关系。请圈出每道题中正确的答案。(共 36 分) 1．散步的小动物们。(3 分) 2．狐狸和乌鸦的故事。(每题 3 分，共 9

0)( )()|(  BP ABPBAP 2. 某种动物由出生活到 10 岁的概率为 0.8，活到 12 岁的概率 0.56，现有一只该动物已经 10 岁了，那么它能活到 12 岁的概率为 0.7

都与野 生动物密切相关，而滥食野生动物是人感染病毒的主要途径之一。有人说，在卫生健康领域，有研究表 明超过 70%的新发传染病来源于动物。尽管此次新冠肺炎疫情的源头尚未确定，但源于野生动物的致病 风险

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

黄色的衣服，它就不 敢接近了。 不管什么动物，都有它的弱（ruò）点，哪怕是凶猛的动物，也不例（lì）外。 1.本文共有（ ）个自然段。 2.文中写了哪些动物？请用“——”画出来。 3.根据短文内容选择正确的答案，在括号里填上序号。

4 分) 1.小蝌蚪先长出两条前腿，后长出两条后腿。() 2.青蛙天天吃害虫，是一种有益(yì)的动物，我们要保护它。() 3.水总是做坏事，给人们带来灾难。() 4.水被太阳一晒就变成了雨。() 九、根据课文内容连一连，填一填。(9

òｕ ｄǒｕ）七星。 读写天地（24 分） 十、我会读，我会做。（9 分） 天上有个动物园 今天，我和爸爸一起去动物园。玩累了，我躺在草地上看蓝天，看 白云。白云很美丽，一会儿变成小兔，一会儿变成犀牛，过了一会儿又第

鼠疫是由鼠疫耶尔森菌引起的自然疫源性疾病，是我国 传染病防治法规定的甲类传染病，原发于鼠疫自然疫源地的 啮齿类动物之间，鼠类和旱獭等动物是鼠疫的主要传染源。 近年来，新的疫源地不断被发现，疫源地面积不断扩大，人 间鼠疫时有发