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者产生负面作用； 设计方面的要求： 以人物(动物）为形象刻画，绘制彩色设计； 按照提供的标准绘图纸（或附加标准A4纸张）或网站提示的规格要求提交设计稿件； 填写设计形象的个性特征（姓名、英文名、生日、

拆出资金（拆放同业、拆放金融性公司） 存放资金（存放同业、存放中央银行款项） 3. 贷款的分类（1）按照发放期限分类 – 短期、中期、长期 按照筹集方式分类 – 自营、委托 按照性质分类– 商业性、政策性 按照保障程度分类

法律关系行为能力完全行为能力人限制行为能力人无行为 能力人18周岁以上 16周岁以上不满18周岁，以自己的劳动收入为主要生活来源年龄：8周岁以上（大于等于）的未成年人 心智：不能完全辨认自己行为的精神病人年龄：不满8周岁（小于）的未成年人

文化：妇女受教育程度总体上低于男性，许多贫困和流动人口中的女童不能完成义务教育，招生中仍存在性别歧视； 劳动：女职工特殊劳动保护落实不到位，妇女享受社会保障和职工福利的程度低于男性，生育保险的全国平均覆盖率低； 5

给宾客提供住宿、餐饮等服务项目； 3.给宾客提供住宿、餐饮等的理想服务； 4.以营利为目的； 5.满足社会需要为前提； 3. 黄金标准一：凡是客人看到的必须是整洁美观的 整洁美观是饭店环境、服务气氛的基本要求， 是给客人的第一视觉印象。

成长期：组织发展扩大，需要招进大量人员，教育训练，形成了内部劳动市场，晋升成为动机形成中重要因素，需要组织开发者、管理者的组织。成长快、劳动力成本因素次要，重视提高生产能力、维持生产秩序。 成熟期：成

社会发展阶段。下列体现原始社会生产力状况的是(　　) ①劳动技能低下，生产工具简陋　②人们按血缘关系结成氏族　③劳动对象范围有限　④平均分配劳动产品 A．①② B．③④ C．①③ D．②④分层一C　解

蕴含的劳动能力。 三个要点：人力资源是生产要素；人力资源是存在于人体内的一种能力；人力资源是一定组织范围内人的能力的总和 7. (二) 人力资源的特征 1、能动性：自我强化；选择职业；积极劳动 2、两重性：是投资的结果，又能创造财富

核。 7. *第三方审核减少重复审核和不必要的开支促进企业质量管理目标的实现得到符合ISO9001标准的注册提高企业的信誉和市场竞争力质量体系第三方审核目的第三方审核：由外部独立的第三方机构对组织进行的审核；这类机构通常是经认可的。

投放上侧重于年轻人，并且将大中专院校按照理工类、师范类、综合类进行分类，有重点的投放样本。调查总共发放了210份问卷，其中问题卷24份，统计样本总数186份，有效问卷率为97.1%。 本次调查主要采用

  5.是否存在将资本性支出一次计入成本费用：在成本费用中一次性列支达到固定资产标准的物品未作纳税调整；达到无形资产标准的管理系统软件，在营业费用中一次性列支，未进行纳税调整。 6.企业发生的工资、薪

1. 2003.10辞退员工管理与辞退技巧辞退员工管理与辞退技巧 选自中国劳动争议网培训 2. 2003.10辞退员工管理与辞退技巧概述 一、人力资本与辞退成本 二、辞退员工管理 三、辞退面谈技巧 3

现会计利润53000元（已扣除租赁费，未扣除折旧费），张先生未领取工资。已知该省规定的业主费用扣除标准为每月800元。 方案一：将原企业的工商登记改变为个体工商户 方案二：仍使用原企业的营业执照如何选择呢？

职业指导是指职业人员向劳动者和用人单位提供咨询和服务，促其实现双向选择的过程 5. （二）职业指导的工作内容 1、调查分析社会职业变动趋势和劳动力市场供求状况； 2、开展对劳动者个人素质和特点的测试，并对其职业能力进行评价；

，已建成投产。  　　总建筑面积5000m2的联合车间，率先使用全封闭无菌净化系统，达到GMP标准要求， 3. 生产设备选用国内外先进的NANHUA UHT杀菌机、美国NIMCO屋顶灌装机，中亚无

教育与体育、公安与司法 公共管理与服务 8. 职业教育发展的成就123顶层设计基本完成产教融合深入开展制度标准不断完善4育人质量逐步提高5办学条件持续改善 9. 职 业 教 育的地位1.顶层设计基本完成 国务

起步阶段—战略重点是扩大规模，不需要系统和完整； 地区开拓阶段—设立职能部门，解决地区分散而产生的协调、标准化和专业化问题； 纵向发展阶段—扩大组织功能，提高组织效率； 产品多样化发展阶段—从集权转向分权结构。

、1997）、北京市委组织部、人事局“双高”招聘面试设计、命题、审题（1997、1998）、北京市劳动局“再就业心理辅导工作人员培训班”的教材编写和教授（1998）、中央组织部全国公开选拔干部考试题库的筛选整理工作（1999）

结合点。生产者要注重“市场有效需求”和“产品质量”---物美；要加强自主创新（科技进步创新）、提高劳动生产率降低产品价格---价廉，坚持这样的理念，企业可以生存发展，也满足了消费者的需求。 2、 解读：马克思的“惊险一跳”：

第六章　　员工考核（相当于借用教材第七章内容）本章考核的知识点： 1.员工考核概述 2.员工考核标准的设计 3.员工考核方法 4．员工考核的组织管理 34. 第六章 考核要求了解： 员工考核或者称考