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P2 “强化党员意识 勇于担当 善于作为 争做‘四有’编办人”主题党日活动科长交流发言 “强化党员意识 勇于担当 善于作为 争做‘四有’编办人”主题党日活动科长交流发言 通过党支部集体学习和个人自学，我深
P2 “强化党员意识 勇于担当 善于作为 争做‘四有’编办人”主题党日活动交流发言 按照9月份党支部主题党日活动安排，围绕“强化党员意识，勇于担当，善于作为，争做‘四有’编办人”这个主题，谈谈自己的认识和思考。
P2 “强化党员意识 勇于担当 善于作为 争做‘四有’编办人”主题党日活动交流发言 按照9月份党支部主题党日活动安排，围绕“强化党员意识，勇于担当，善于作为，争做‘四有’编办人”这个主题，谈谈自己的认识和思考。
P3 “中国梦，我的梦”综合实践活动主题案例及反思 活动目标 1、了解祖国的复兴史，感受祖国的伟大变化，激发爱国主义情感；了解先进人物事迹，体会中国力量，感受中国精神；了解自我，在学习和生活上有意识的锻炼
P5 2022“迎盛会、铸忠诚、强担当、创业绩”主题实践活动 为巩固拓展党史学习教育成果，迎接党的二十大胜利召开，市委印发《通知》，在全市各级党组织和全体党员干部中开展“迎盛会、铸忠诚、强担当、创业绩”主题学习宣传教育实践活动工
P2 为民、务实、清廉”为主题的心得 纪律教育月年年都有开展，但是从内容和要求来看年年不同。今年的纪律教育月的活动的指导思想是以邓小&平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以“为民务实，清廉”为主题，对广
P7 “担当有为，争先创优”主题活动个人心得体会 2019年x月x日县里召开了全县“落实年”活动总结暨“担当年”活动动员大会，县委领导对2019年“担当落实年”的重要工作做了具体的安排部署。确立了20
P1 莫做“佛系干部” 担当方可有为 近日，在90后的社交圈流行着这样一种文化-“佛系”文化，诸如“佛系买家”、“佛系男生”“佛系学渣”等等。所谓“佛系”跟宗教没有任何关系，就是借这个符号，表达一种“有也
P3 电子商务实践报告 一、企业简介：青岛万福集团股份有限公司坐落于青岛莱西市，成立于1984年，属国家“大一型”乡企集团，山东省农业产业化龙头企业，公司现拥有总资产12.7亿元，主要从事畜产养殖、蔬
P3 “勤廉双优、务实为民”学习实践活动实施方案 为认真贯彻落实xxx【2011】9号《关于在全矿党员干部中开展“勤廉双优、务实为民”学习实践活动的实施意见》的文件精神，进一步加强我区党风廉政建设，更好地
P3 2019年大学生政务实习社会实践活动方案 为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，创新在校大学生返乡服务家乡发展建设的新模式新路径，引导xx籍大学生在服务家乡经济建设和民
P2 开发区“主题党日+”活动存在问题 为从严落实组织生活制度，推动“两学一做”学习教育制度化常态化，开发区全面推行“主题党日+”活动制度，每月5号统一组织开展活动。党日活动虽已举办多次，但党支部活动内容单
P4 主题实践活动部署会讲话稿 同志们： 今年是党的二十大召开之年，是推动“十四五”规划落地见效的关键之年，是深化巩固拓展党史学习教育成果的开局之年。市委印发《通知》，在全市各级党组织和全体党员干部中开展
P3 六小”主题实践活动紧紧围绕邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神，继续贯彻落实《做一个有道德的人》的具体要求，在努力提高活动实效这一工作重点上展开工作，取得了良好的成绩，现将本次活动工作总结如下：
P2 农耕文化主题实践活动作文 “滴滴——”大巴车停在了学校门口，我们欢畅地聊着今天的所见所闻，兴奋地下了车。这是怎么回事呢？原来，今天我们举行了主题为“农耕文化，快乐探访”的春季实践活动。 我们早早地到
P5 主题实践活动部署会讲话稿 提纲 一、牢牢把握主线主题，推动主题实践活动统筹融合、贯穿始终 1．突出主线 2．把握核心 3．抓住关键 4．实现目标 二、切实提高政治站位，把主题实践活动作为一项重大政治任务精心组织、扎实推进
P10 2021清明节实践主题活动方案 清明节实践主题活动方案1 为弘扬中华传统文化，更好地运用传统节日弘扬民族优秀文化传统，努力建设和谐文化。今年清明节期间，我校将开展“缅怀革命先烈，争当四好少年”清明节主题活动。
P3 端午节主题实践活动方案 各班级： 端午节（今年是阳历6月23日）是中国传统节日。为弘扬传统文化，加强学生爱国教育和感恩教育，培养动手实践能力，决定开展端午节系列活动。具体事宜如下： 一、活动背景：
P2 “四进四信”主题团日实践活动总结 阳春三月，万物复苏。为学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神“四进四信”活动、深化培育和践行社会主义核心价值观，校团委召开了“四进四信”工作布置会，根据校团委
P3 小学“洒扫应对”主题实践活动方案 一、指导思想 深入贯彻落实党的十八大精神以及全国未成年人思想道德建设会议精神，遵循未成年人身心特点和成长规律，在学校开展“洒扫应对”主题实践活动，培养学生良好的行为习惯。