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++疫情监测++转诊+追踪++患者管理+++实施感染控制+++健康教育++++培训、督导++（对站）计划+ 3. 新体系各机构间服务流程 4. 结核病防治策略以控制传染源为核心的控制策略 早期发现：识别可疑症状者

歌，小虫在树下、在草丛中低鸣。远处的山变得郁郁苍苍，近处的溪水清澈透明。 5. 下面请跟着老师，一句一句地读课文。云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 读好“风、虫”的后鼻音和“虫”的翘舌音。朗读指导互动课堂

想一想课文讲了一件什么事？初读课文 6. 一棵葫芦 藤叶 花谢 蚜虫 心想 盯着 啊 比赛 邻居 感到 奇怪 慢慢地 自言自语 治疗一棵葫芦 藤叶 花谢 蚜虫 心想 盯着 啊 比赛 邻居 感到 奇怪 慢慢地 自言自语

《中华人民共和国建筑法》 《中华人民共和国矿山安全法》 《中华人民共和国消防法》 《中华人民共和国职业病防治法》 《中华人民共和国道路交通安全法》 26. 安全生产相关法律 《中华人民共和国全民所有制企业法》

怪ɡuài慢màn 11. 怪芦赛蚜慢盯谢藤葫啊蒲公英去旅行感 12. 读一读葫芦藤 花谢 挂着 蚜虫 盯着 赛过 自言自语 邻居 感到 奇怪 慢慢地 13. 【谢】在本课是脱落的意思，指花瓣落掉了。 【每天】天天。

3. 各种读课文云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。对韵歌 4. 云/对/雨， 雪/对/风。 花/对/树， 鸟/对/虫。 山清/对/水秀， 柳绿/对/桃红。对韵歌朗读指导

了解不同动物能消灭不同害虫的科学常识。（重点） 25. 上节课我们已经初步学习了《棉花姑娘》这篇课文。这节课我们继续学习。 01、课前导读 26. 02、课文精讲　　棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！“可恶”

法布尔让·亨利·卡西米尔·法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。 法国著名作家雨果称他是“昆虫学的荷马”。 演化论之父达尔文赞美他是“无与伦比的观察家”。2 3. 《昆虫记》《昆虫记》共十卷，每卷由若干章节组

默读第五自然段思考：作者运用什么方法或通过哪些关键词语把这两个特点写清楚的？ 4. 别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。他们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，

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0年期间地球上至少有50万甚至100万物种将会因人类活动而灭绝，而其中大部分是尚未被分类的植物和昆虫。 物种灭绝的原因：大面积的森林砍伐；草地的过度放牧；外来物种的入侵；环境污染；全球变暖等等。 15

了迷，如痴如醉，和眼前的景物融为了一体。因此，一阵风吹来，“我”仿佛与花共舞；风停了,“我”仿佛与虫共语。 这种想象不仅增强了文章的感染力，把读者带入到童话的意境之中，而且表现了作者对荷花的喜爱，对大自然的赞美之情。

XX店镇小学语文线上教学研讨交流活动教而不研则浅，研而不教则空 2. 跑得快 3. 大嗓门 4. 淘气包 5. 小书虫 6. 故事大王 7. 剃头大师 8. 19 剃头大师 9. 剃头 执笔 是否 打骂 仇人 习惯

雪对风 5. 花对鸟鱼对虫 6. 山清对水秀 7. 柳绿对花红 8. 对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对鸟， 鱼对虫。 山清对水秀， 柳绿对花红。2、读一读 9. 3、认一认对云雨风花鸟虫 10. 4、写一写笔顺：描红：虫虫虫虫

内部资料，请勿外传！目录1　项目管理框架2　项目计划3　项目执行与监控4　资源管理5　成本管理 3. 内部资料，请勿外传！目录1　项目管理框架2　项目计划3　项目执行与监控4　资源管理5　成本管理1.1　项目管理基本概念

hǎn chóng 伸 腰 大 声 喊 虫 子 xiāo bān zhèn huā huā 消 息 搬 家 一 阵 哗 哗 3. 山坡 割草 闷得很　 潮湿 虫子 喊叫 消息 一阵 哗 伸伸腰 搬东西

无脊椎动物包括 ___________________________等门类。原生动物、腔肠动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物 8. 无脊椎有脊椎蜘蛛、蜈蚣变温恒温青蛙、蜥蜴兔子、小鸟、猴子 9

识别需求或需求识别 起始于需求、问题或机会的产生 结束于需求建议书的发布 清晰的需求是承约商规划与实施项目的基础. 4. 2.需求建议书需求建议书就是从客户的角度出发，全面、详细地向承约商陈述、表达为

　　自读课文，想一想课文讲了一个什么故事。不认识的字词先自己拼读。并圈出生字。 我要的是葫芦 4. 葫芦 藤 蚜虫 盯着 比赛 邻居 花谢花开hú luténgyádīngsàilínxiè 5. 自言自语 每天 一棵树