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初中化学教案 第一篇：初中化学教案设计 初中化学教案设计 蒜岭侨兴中学郭礼文 课题：第四章第二节化学方程式 教学目标 知识目标：学生理解化学方程式在“质”和“量”两个方面的涵义，理解书写化学方程式必

 初中化学《化学能与电能》教案 教学过程： (一)创设问题情景 学生动手，利用西红柿、苹果让电流计的指针发生偏转。 教师提出问题：在这个现象中到底发生了什么变化呢？引出本节课的课题。 (1)引导学生复习金属锌和稀硫酸的反应，提出问题：

 初中新课标优秀教案九年级化学上册 (新课标人教版) 目　录 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩　……………………………………………………3 第一单元 走进化学世界　　………………………………………………………………11

符号。 3．初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些其他信息。 4．学会计算原子的相对原子质量。 【教学重难点】 1．元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。

 九年级化学教案 上册 科目： 化 学 年级： 九 年 级 教师： 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教材分析： 在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的“化学”猝然客人类似学习，

初三化学上册全册教案 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教材分析：在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的“化学”猝然客人类似学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学

3.认识水的组成。 4.了解化合物、氧化物和单质的概念及区别。 二、过程与方法 1.结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维的方法，认识实验探究和创新思维的重要性。 2.充分利用讨论，培养

1　我们的水资源 一、知识与技能 1.水的存在及其与人类生产生活的关系。 2.节约用水与水污染的防治。 二、过程和方法 培养学生发散思维及查阅媒体资料，获取信息的能力。 三、情感、态度与价值观 培养学生树立节水观念

第1课时　物质是由元素组成的 学习目标 1、准确理解元素的概念。 2、掌握各种元素在地壳和生物体中的含量排布。　　 3、能运用元素、分子和原子来解释与物质之间的关系。 学习重点 元素的概念。 学习难点 物质的宏观组成与微观构成。

提问：同学们回忆一下，小学自然课上是怎样研究空气的组成的？空气是由哪些成分组成的？ 学生答：是用燃烧的方法研究的，空气是由氧气和氮气组成的。 探究活动二： 探究“空气中氧气的体积分数”。 分析归纳实验现象。 归纳：实验现象为①红

通过学生展讲锻炼学生的表达能力和知识运用能力。 【迁移应用一】 知识梳理 思考，完成练习 总结规律 运用所学知识解决实际问题，并能从中提升规律。 【探究活动二】氧气和二氧化碳的性质和用途 【播放视频2】《流浪地球》点燃木星

第一章 大家都来学化学 1.3 物质的变化 一、 知识与技能 了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 二、 过程与方法 通过对实验现象的观察和分析，学会归

第十单元 酸和碱单元复习提升 课型：复习课 课时：1课时 教学目标： 1．认识常见的酸和碱及其性质。  2．知道常见酸和碱的用途。体会到由点到面、由特殊到一般、由实际到理论的方法。 3．知道溶液酸碱度的表示方法及指示剂的显色规律。

第十单元 酸和碱单元复习提升 课型：复习课 课时：1课时 教学目标： 1．认识常见的酸和碱及其性质。  2．知道常见酸和碱的用途。体会到由点到面、由特殊到一般、由实际到理论的方法。 3．知道溶液酸碱度的表示方法及指示剂的显色规律。

化学实验在中学化学教学中的作用和功能 化学是一门以实验为基础的自然科学，从化学学科的形成和发展来看，化学实验起到了十分重要的作用。化学实验不但是化学科学的基础，而且也是中学化学教学的基础。化学实验对

其理论总是建立在对事实观察的基础上，下列说法正确的是 A．天然放射现象说明原子核内部是有结构的 B．电子的发现使人认识到原子具有核式结构 C．粒子散射实验的重要发现是电荷时量子化的 D．密立根油滴实验表明核外电子的轨道是不连续的

A．N、P、As的电负性随原子序数的增大而增大 B．价电子排布为4s24p3的元素位于第四周期第ⅤA族，是p区元素 C．2p和3p轨道形状均为哑铃形，能量也相等 D．氮原子的最外层电子排布图： 答案　B

C的质量数是13，原子序数是6，核内有6个中子 B.C与金刚石、石墨、C60等互为同素异形体 C．碳元素的相对原子质量为13 D.C是碳的一种核素，与C互为同位素 答案　D 解析　A中，原子序数与中子数之

元素周期律 第一节 原子结构与元素周期表 第3课时 教学设计 【教学目标】 1.了解碱金属元素和卤族元素在周期表中的位置及原子结构特征。 2.了解碱金属元素、卤族元素性质的相似性和递变性。 3.领悟同主族结构和性质的相似性和递变性。

教 师： ************ 院 系 （部）： ********* *******教案首页 课程名称 基础化学实验 课程类型 必修 使用教材 主编：**** 出版社：科学出版社 学时分配 总计：1