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 司仪大赛试题 （一） 单选题 5、请说出二十四经中的《孝经》是谁著的？ A、孔子口述，曾子整理 B、老子口述 曾子整理 C、孟子口述，曾子整理 D、朱熹口述 曾子整理 答：（A） 6、“月上柳梢头，人约黄昏后。”是谁的诗句？

点钞大赛有所思     八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。2013年12月24日，2013农信培训班“点钞达人”大赛圆满落下帷幕。这是一项非常有积极意义的比赛，它既丰富有趣，也让我们的技能

技能大赛总结讲话 　　经过大家的共同努力，XX年第二届全国印刷行业职业技能大赛取得了圆满成功，今天我们在这里举行闭幕式进行总结表彰活动。首先，我代表第二届全国印刷行业职业技能大赛组委会和新闻出版总署

书写大赛活动方案 一、指导思想： 为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。学校决定，组织全校学生规范汉字书写大赛活动，

PPT大赛活动总结 　　这次ppt大赛终于落下帷幕，活动前期准备，宣传，搜集作品，初步评选，各学院科协2次评选，网络投票，决赛及颁奖晚会共计时间一个多月。这期间也是忙碌了许多，夹杂着许多其他的事情，

笃山乡参加**县首届“弘扬民族文化，唱响荷**龙”布依山歌大赛参赛山歌   总顾问：韦仕斌        2012年2月9日（正月十八日） 顾  问：肖阳权、陈显志      曲：布依山歌原调     

2013年10月19日 首届“孕姿大赛”社区孕妈妈获得好成绩     2013年10月19日上午，由新市区石油新村街道办事处、三工街道办事处和喜洋洋爱婴有限公司共同举办的首届“优可孕美喜洋洋爱婴杯孕姿大赛”在木材厂佳家乐

卡拉OK大赛 　　男：各位选手、各位评委， 　　女：尊敬的各位领导、各位来宾： 　　合：大家晚上好! 　　男：寒风瑟瑟，熄灭不了青春燃烧的火焰， 　　女：冬雪飘飘，掩盖不了歌声释放的热情。 　　男：让青春与青春对话，

书信大赛的格式 　　书信的格式 　　例文 　　（“_”表示空格） 　　敬爱的××(或亲爱的等）： 　　＿＿您好！ 　　＿＿（正文） 　　＿＿此致 　　敬礼！ 　　———————————————————————（单位、学校等）

服装大赛活动总结 　　xx年5月13日下午，由共青团平顶山学院委员会主办，平顶山学院学生会承办的“春意盎然服装秀“在我校扇形广场隆重开幕。各院系选手在舞台上尽显风姿，观众席上人山人海，都在全神贯注享受这场视觉盛宴。

技能大赛活动总结 　　XX年3月3日xx高职汽车维修技能大赛在我们学校举行，我很高兴能够代表自己的学校参加比赛。我所在的小组虽然获得了技能大赛的一等奖，但是我为我在比赛中的失误和大意感到遗憾，因为在

“情牵你我，爱满人间”，2012年12月2日，由**市青年志愿者协会主办，省高校爱心联盟承办，山西省委党校新青年学社协办的山西高校手语操大赛总决赛，在山西省委党校拉开帷幕。     参加本次比赛的13支强队，是从预赛的43支省内高校爱心社

奶茶大赛小结 2018年12月29号，班级举行了小组捆绑争先创优评分活动之奶茶大赛。首先说一下活动的流程： 活动要求： 1.活动开始前教师准备了两个水壶，让赢家准备了一杯热水，输家准备了一杯奶茶。 2

“服务标兵”大赛心得 　　“你的微笑，我的骄傲；服务标兵，非我莫属。”一句充满激情的口号带我们走进了广州壳牌石油化工有限公司的首届“服务标兵”大赛。一路的pk大赛，确实给我带来了一些体会，留下了一些心得。

  全省党员干部远程教育教学课件 制作人员培训班情况汇报   按照省委组织部安排，于9月21日—26日在西北师范大学传媒学院参加了为期6天的全省党员干部远程教育教学课件制作人员培训班。此次培训班共有全

化学实验在中学化学教学中的作用和功能 化学是一门以实验为基础的自然科学，从化学学科的形成和发展来看，化学实验起到了十分重要的作用。化学实验不但是化学科学的基础，而且也是中学化学教学的基础。化学实验对

原电池新型化学电源 1.(2015·课标全国Ⅰ，11)微生物电池是指在微生物的作用下将化学能转化为电能的装置，其工作原理如图所示。下列有关微生物电池的说法错误的是(　　) A．正极反应中有CO2生成

一、选择题(本题包括8小题，每小题3分，共24分。每题只有一个选项符合题意) 1．化学研究的对象主要是物质的组成、结构、性质和变化规律等。一瓶矿泉水可以从不同的角度进行研究，以下不属于化学研究领域的是（ ） A．矿泉水由哪些成分组成 B．矿泉水的产地在哪里

九年级课堂教学评估化学试题 （第一单元检测题） 命题：思源中学 （考时：50分钟，满分：50分） 班级 姓名 得分 一、我会选择（每小题只有一个正确答案，请将答案写在答题栏内。共24分） 题号 1 2

 初中化学《化学能与电能》教案 教学过程： (一)创设问题情景 学生动手，利用西红柿、苹果让电流计的指针发生偏转。 教师提出问题：在这个现象中到底发生了什么变化呢？引出本节课的课题。 (1)引导学生复习金属锌和稀硫酸的反应，提出问题：