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《腊八粥》教学案例 执教人：洪发美 执教时间：2020年9月 日 【教学目标】 1.会写“腊、粥、腻”等3个生字，会写“腊八粥、感觉、腊肉”等3个词语。 2.朗读课文，把握课文内容。 3.了解课文的

14.《山水画的意境》导学案 【学习目标】 1.能够把握文章内容，了解作者观点。 2.能够体会“意境”的本质，提升传统审美情趣。 1.给加点字注音 渲染 暮霭 惆怅 浮光掠影 朝朝暮暮 2.解释下列词语。

1.5电势差导学案 一．本节课学习目标： 1、理解电势差的概念，了解电势差和电场力做功的关系； 2、会用公式进行有关计算； 二．前置补偿： 1、电势和电势能的关系： 。 2、电场力做功和电势能变化的

1．朗读诗歌，了解诗歌常识。2．品味诗歌语言，体会诗歌蕴含的深刻哲理。3．感悟诗歌表达的信念。

临 沂 长 安 路 小 学 教 学 案时间： 2014 年 月 日年级六年级学科数学课型新授课课题工程问题主备教师王贵宾使用教师王贵宾教学目标1．让学生经历用“假设法”解决分数工程问题的过程，理解并掌握把工作总量看作单位“1”的分数工程应用题的基本特点、解题思路和解题方法。 2．通过猜想验证、自主探究、评价交流等学习活动，培养学生分析、比较

教育教学案例怎么写 教育教学案例怎么写 近来学校要求我们教师能根据黄海潮的要求写教育教学案例，尤其是有效提问与有效教学案例。看了部分教师的教学案例之后，发现有一些案例的写作方法还没有掌握，有必要在此谈谈自己的看法。

“停课不停学”教学案例 ——“孩子，最近在忙些啥？” 庚子年 1 月 24 日国人铭记之日，因大年卅十团聚时，更因新型冠状病毒猖獗肆虐日，它如猛虎下ft扑面而来，国人始料未及，国难当头，匹夫有责，在

《丑小鸭》教学案例 育才同安小学 教材分析 　 《丑小鸭》讲述了一只又大又丑的鸭子，在经历种种歧视、挫折、磨难之后，终于变成一只美丽的天鹅的故事。让我们从中体悟到其中蕴涵的人格品质、人生哲理。丑小鸭

动量定理可得BdI·Δt′=ma（va-v′） 而q=I·Δt′ 代入数据得q=5.4C （3）由能量守恒定律可知杆a、b中产生的焦耳热为Q=magh=12mbv02-12(ma+mb)v′2 解得Q=75

经历探究过程，借助具体事物，使学生在具体情境中体验 简单了解生活周围的数据，形象地描述大数 导 学 流 程 学案（学生活动） 导案（教师活动） 一、 自学导航 你收集到了哪些大数？ 读一读，从生活中感受一亿的大小。

真情在“读”中释放 课堂在“动”中精彩 《老人与海鸥》教学案设计 教材分析: 课文《老人与海鸥》讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临

教师教学案例及分析试题 [案例 1] 教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”

《空气》教学案例分析 一．案例背景 我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，可是空气既看不见也摸不着，你能通过实验来让我们感觉空气吗？根据已有知识，生活经验设计实验等，设疑，激发学生兴趣将学生的视线引导到课题要学习的内容中来。

让学生快乐地化茧成蝶                    ——《牛和鹅》教学案例 济南市长清区崮云湖小学 徐秀花 一、案例背景   在教学中,经常有这样的现象:教师教得很累,学生学得更累，但是却收

数学导学案使用心得 　　随着我县课堂教学改革的逐步推进，在经历了两年多的学习、探索、实践、改进之后，我们的课堂教学模式渐渐有了个雏形，但我们现在又遇到了一个最大的困惑———导学案的设计与使用未能达到

《地形分布》教学案例 邻水县鼎屏镇初级中学 邓 芳 教学目标： 知识与技能：1、理解山脉在我国地形分布中的“骨架”作用 2、在中国地形图上识读主要山脉和地形区的位置和名称 过程与方法：培养学生识图、读图、填图的能力

宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用! 扬生活之风帆  创课堂之精彩——《坐井观天》教学案例 东昌府区新星小学 姜玉丛 一、背景分析 随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作

硬 笔 书 法 教 学 [教材分析] 本教学案例是针对当前我校很多学生书写姿势的不规范， 以及对楷书点画的书写要求不明确，字体书写不美观而设计的，为此，本案例包括用笔力度、写字姿势、执笔方法、楷书基

第3节 动能和动能定理 学案 【学习目标】 1、知道动能是标量，掌握动能的表达式。 2、掌握动能定理的表达式和单位。 3、理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题。 基础知识： 一.动能 1

《1.1正数和负数》导学案 教学目标: 1．了解由实际需要引入负数的意义； 2．会判断一个数是正数还是负数； 3．初步理解并利用正、负数表示具有相反意义的量； 教学重点:知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义