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P7 某法院执行局执行工作人员演讲：释放青春正能量 共铸法治中国梦 各位评委、领导，同事们： 大家下午好。我是来自执行局的xx。今天，我演讲的题目是《释放青春正能量 共铸法治中国梦》。 有人说，人这一
P3 第3章 能量的转化与守恒 第5节 物体的内能 一、知识与技能 1.知道温度的概念，能说出生活和自然环境中常见的温度值，会用温度术语描述生活中的热现象； 2.了解温度计的工作原理，会用温度计测量温度；
P2 一代无好妻，十代无好子分享正能量，传播大智慧 老话说：一代无好妻，十代无好子。 一个妻子本身就要担五代啊，上孝祖辈、公婆，相夫，教子，怎样做媳妇，怎样做婆婆，妻子过门是学生，生子是老师，教媳是导师，教孙媳则是祖师爷了。
P3 释放青春的能量 为企业发展奉献光热 尊敬的各位领导，各位评委，亲爱的朋友们： 大家好！ 我演讲的题目是：释放青春的能量，为企业发展奉献光热。 感恩这个温馨的词汇，正在我们每个人心中暖暖地写着。因
P6 2022廉政专题党课讲稿：以好家风汇聚清廉正能量（仅供学习） 家风是百年党史中恒久的话题。在波澜壮阔的历史进程中，一代代共产党人奉公守法、修身齐家，为我们树立了价值典范和行为标杆。党的十八大以来
P20 ．由热力学第二定律可知从单一热源吸收热量，完全变成功是可能的 4、 下列说法正确的是（ ） A ．第二类永动机违反能量守恒定律，因此不可能制成 B ．第一类永动机违反热力学第二定律，因此不可能制成 C ．电冰箱的工作
P25 6篇小学英语学科教育教学案例合集 课题：pep grade 4(second) unit 1 & unit 2 part C pronunciation 研究内容：帮助学生认识英语的最基础部分---
P3 压强导学案 【学习目标】 一、知识与能力： 1.知道什么是压力和压强 2.能用压强公式进行计算 3.知道增大和减小压强的方法 4.会画压力的示意图 二、过程与方法： 让学生经历科学探究的过程和利用控制变量法进行问题探究
P5 疫情期间 钉钉相伴 ----《传递心声致敬先锋》线上教学案例 孙吴三小：赵庆红 2020年这场突如其来的疫情,打乱了我们所有人的生活,各行各业都受到疫情的影响，学校按照省市县有关停课不停学的有关精神
P10 《单音与和声》导学案2 【教学目标】 1．知识目标： 了解集体生活中有单音，也有和声； 了解集体生活中个人意愿与集体规则会发生冲突和矛盾； 知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。
P6 初中语文与信息技术整合教学案例——《爱莲说》 教材分析 1．《爱莲说》是人教新课标版初中语文八年级上册第五单元的一篇文言文，教学课时为1课时。 2．本单元的能力训练重点是：学生能够借助注释和工具书读
P54 Unit 1We＇re going to read stories第一课时B Let＇s LearnA Let＇s Listen and Say1．能听懂、会说、认读listen to，talk about，read，write about，put on a play，short，interesting。2．能用“What are we going to do？”“We are go
P6 高一语文读写优化学案 （第47期） 诗词在线 【诗词原文】 春日耕者 苏辙 阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。 雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷①迟。 妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。 纷纭政令曾何补，要取终年风雨时。
P4 《念奴娇 赤壁怀古》导学案 【学习目标】 1.了解本词的写作背景，掌握本词的基础知识，完成相关习题。 2.研读本词，品味诗歌意境，赏析词作的语言及艺术手法。（重点） 3.通过咏诵词作，体会诗词意境，体悟词人情感。（难点）
P3 教学目标 知识与技能 1. 学习和掌握情态动词“can”。2. 听懂会说Can you …? I can …3. 了解单词和句型的变化形式。 过程与方法 1. 能正确的使用can表示能力的肯定、否定与疑问形式2. 能在图片信息中准确认读出单词。
P4 P7 “学案导学”模式在《模拟导游》教学中的应用研究 谭秀玲 **市第三中学 关键词：学案 学案导学 自主探究 一案五步教学法 职业能力 内容摘要：我国目前的教学方法存在着许多弊端和问题，诸
P56 第一单元导学案 课题：第一课时 轴对称图形 一、学习目标： 1、 进一步认识图形的轴对称，探索图形形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2、从历史的角度观察，感受数学的应用价值、文化价值和美学价值。
P3 《汉语拼音ｊ、ｑ、ｘ》教学案例 一、童话引入（课件演示） 二、字母教学（配合课件） 1.音的教学 花仙子和小朋友来到小河边，这里的风景可美啦！还有三个拼音娃娃在草地上游玩呢。这时小鸟飞过来，它唱起歌
P35 **小学高效课堂导学案 六 年级 数学 科 上 学期 主备人： *** 课 题 分数乘整数 学 习 目 标 1．结合具体情境,借助示意图理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法