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4.1设计中的人机关系一、学习目标：1.知道人机关系的概念，通过情景分析找出人和机2.通过情景分析人机关系要达到的四个目标3.结合案例分析探究实现合理人机关系的途径与方法二、自主预习P78-83完成下面填空1.人机关系的含义：当我们使用物品时， 就与 之间产生的一种相互关系，称为人机关系2.人机关系在设计中要实现的目标： 合理或最优地

1．如图所示是一名滑冰运动员比赛的情形，当她滑到终点停止用力后，由于冰刀受到 力，她会慢慢地停下来。2．某天，小刚骑自行车上学时，他停止用力蹬车后，车会慢慢的停下来，这是因为车受到了 力的缘故。

特殊平行四边形及中位线的复习〔一〕【知识梳理】矩形定义: __________________________的平行四边形叫矩形．矩形性质: ①矩形的四个角都是 ．②矩形的对角线 ．③矩形具有 的所有性质．矩形判定：①有一个角是直角的平行四边形是矩形．②对角线相等的平行四边形是矩形．③有三个角是直角的四边形是矩形．例1：如图，矩形ABCD中，对角

《物质的分类》学案 一、议一议，我能完成 1、 找出下列物质中的纯净物与混合物，并说出你的判断依据。 ①空气 ②氯化钠 ③冰水混合物 ④氢氧化钠 ⑤铁 ⑥稀盐酸 ⑦铝合金 属于纯净物的有 ，属于混合物的有

本单元主要学习两方面的内容：一是简单地描述自己的书包并说出书包的物品名称，主要指书和学过的文具用品；二是名词复数和音标的学习。这些内容贴近学生的学习生活，很容易调动起学生的兴趣，激起他们的学习欲望。

法。 学习准备 教具准备：PPT课件 学具 准备：直尺 量角器 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设情境，提出问题。（6分钟） 1.创设活动：组织部分学生到前面按老师的口令做转向游戏。（课件出示情境图）

【微专题-初中记叙文阅读提炼主题】学案 教学目标：能够准确提炼出文章的主题 难度系数：较难 教学难点：提炼方法的综合应用 热身小练习 我为白菜狂的日子 莫 言 12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹

初一历史导学案 姓名： 班级： 时间： 课题： 辉煌的隋唐文化〔二〕 zk5u 中考资源网  课型：新授 执笔：     一、课前导学 〔一〕 zk5u 中考资源网 认清目标明确要求[ 1、了解根本

知识答疑语文【姓名】：【日期】：2021.10综合检测一、选择题。(每小题2分，共16分)1．下列加点字的读音全都正确的一项是( )A．卷起(juǎn)　　　　火焰(yān)　　　点燃(rán)B．旧衣(jiù) 蜡烛(là) 拆开(cāi)C．咱们(zá) 缩紧(suō) 眼泪(lèi)D

21.《邹忌讽齐王纳谏》 导学案 一、学习目标 1.理解课文内容，提高借助工具书及注释读浅显文言文的能力。    2.体味邹忌讽谏齐王的语言艺术。 3.学习分析人物性格，学会从小事中悟出一定道理，见微知著。

诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理; 培养热爱祖国文化的情感。教学重点：采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。教学难点：引导学生批判性的对待古典文化， 汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。

 《少年闰土》导学案 一、教学目标：（1） 　 1、从人物的动作、语言入手了解闰土的性格、品质特点。 2、学习从人物的动作、语言入手了解写人物的性格的方法， 3、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

还受到一个大小为 N，方向竖直 的力。 【学后反思】 回顾本节课所学的知识，把重点内容同桌间互说一说，并整理学案。 备 注 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

会画一次函数的图象,理解一次函数的图象性质 3.能用一次函数解决简单的实际问题。 学法指导 根据学案要求，先独立思考完成,再将遇到的问题小组讨论, 最后再将重点内容进行展示 知识点一、一次函数的定义

6.古对今 导学案 学习目标 1.会认“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。 学习重难点

《电阻》导学案 【学习目标】 1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。 2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换。 3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、

小学导学案 年 级 六年级 学 科 数学 单元 第二单元 主备人 单 元 分 析 在第一学段学生已经积累了一些有关“位置与方向的知识和经验，形成了一定的空间感，他们对位置与方向的感知和理解的能力在不

如何写求职信【写作任务】假定你是李华，某国际野生动物保护协会正在招聘志愿者，你有意加入。请你写信应聘，内容包括：1. 写信目的；2. 个人优势。注意：1. 词数 120 左右（开头和结尾已给出，但不计入总词数）；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。Dear Sir or Madam,

《光的直线传播》导学案 学习目标： 1．了解光源，知道光源大致分为哪两类？  2．理解光沿直线传播及其应用；  3．了解光在真空和空气中的传播速度是多少？ 　　 学习重点难点：光的直线传播及其应用 【自主学习】回答以下问题：

让学生体验探究的快乐——钠教学案例 让学生体验探究的快乐——钠教学案例 一、主题与背景 化学是一门以事实为依据的科学 , 荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若行之。”实践是培养和提高能力的最佳方式。从实验中获得感性认识