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下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（  ） A.木已成舟　　B.花香四溢　　C.烛炬成灰　 D.滴水成冰 5.人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（ ） A.燃气篝火烘烤食物　 　 B.太阳能热水器烧水　　

第六章　力和机械第1节　怎样认识力1．知识与技能(1)知道力是自然界中普遍存在的，了解力的概念，能分析简单情况下的受力物体和施力物体。(2)知道物体受到力的作用效果，物体受到力的作用效果与力的三要素有关。(3)知道物体间力的作用是相互的。(4)知道力的单位是牛顿，对1 N的力形成感知和认识。2．过程与方法通过活动，体验力的作用效果以及力的作用是相互的，认识影响力的作用效果的三

数　一　数项目内　　容1.数一数你有几支铅笔,几块橡皮。2.观察教材第2、第3页情境图,分类数物体的个数,并用点子图表示出来。其他物体的表示方法同上。3.在数物体的个数时,要按一定的顺序来数,先数数量(　　)的物体,再数数量(　　)的物体,边数边做标记。4.用点子图表示物体的个数时,数一个物体就点(　　)个点,有几个点就有(　　)个物体。5.用点子图表示下面物体各有几个

本单元以Healthy eating为话题，通过谈论人们最关心的健康问题，使学生认识到不良饮食、不良习惯等对健康的危害。通过Writing about Health的学习，使学生意识到健康的重要性，养成良好的生活习惯，并学会如何就健康问题给别人提供一些建议。

二班级上册数学《简洁的排列组合》教学案例 二班级上册数学《简洁的排列组合》教学案例 【背景】 为了进一步提高课堂效率，提升同学学习力，逐步落实数学课堂与“学习力”相结合的自学为主课堂教学模式，提升青

Unit 1　Art重点单词分类识记单词　——核心单词记全记牢用准用活1.typical adj.　典型的；有代表性的2．effectively adv. 有效地3．evident adj. 明显的；明白的4．adopt vt. 采用；采纳；收养5．attempt n．& vt. 努力；尝试；企图6．figure n. 画像；身材；数字

教学目标 知识与技能 1.能够正确使用下列单词和词组：camera, phone, mobile phone, lost and found office, in a hurry, leave, plane, taxi, why, airport, hundreds of, look for, thousand, strange, boat, duck.2. 能够读懂有关纽约失物招领处的短文，了解外国文化。

1．知道酸和碱之间发生的中和反应，并领会中和反应的本质。2．学习化学应理论联系实际，了解生产、生活中中和反应的应用。 3．通过中和反应的实验，以及酚酞变色的观察，分析中和反应的实质，培养我们的观察分析能力。

1、了解平面镜成像的特点2、了解平面镜所成像是虚像、了解虚像是怎样形成的3、学会用光的反射定律

或ｘ≤0时，有意义. 体会解题思想后,试着解答：当ｘ为何值时,有意义？ 温馨提示：配套课件及全册导学案WORD版见光盘或网站下载：(无须登录，直接下载) 第十六章 　二次根式 教学备注 学生在课前完成自主学习部分

Unit 1 A phone call【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：ask, before, call, do shopping, Easter Bunny, get, ill, mobile phone, over there, paint, phone box, phone call, programme, see you tomorrow, something, wait

Section A1. ever → (反义词) never2. shop → (现在分词) shopping3. full → (反义词) empty4. read → (pt.) readSection B→(v.)act 1. active

1、静止在桌面上的物体受到几个力的作用？（画出力的示意图）2、在平直公路上匀速行驶的小轿车，又受到几个力的作用？（画出力的示意图）

 《河中石兽》导学案（七年级上册） 学习目标 1． 理解实践出真知道的道理。 2． 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 3． 训练阅读浅近文言文的能力。 教学重、难点 1． 重点 （1） 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。

【拓展阅读】 守好“潜龙”时刻，在人生低处时蕴藏能量 吴储岐 导语：正如燕子低飞时在积蓄力量一样，人在人生低处时也在蕴藏能量，一旦时机成熟，达到所需能量，就会石破天惊，冲击下一个巅峰时刻 武侠小说中有

  初一英语导学案 【课题】 Unit 9 How was your weekend? (Period 1 Page 53) 主备人：吕淑艳 审核人: 初一备研组   备课时间：  5、28  授课时间

教学案例写作的几个注意事项 教学案例写作的几个注意事项 看了几位博友的教学案例，总觉得有些不妥。上网拜读了一下，拿来与大家一起交流。 一、什么是教学案例？ 教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简

Unit 1 Cultural HeritageReading for thinking From problems to solutionsLearning aims:1. to identify the problems mentioned in the text;2. to explain how the problems are solved;3. to discuss ho

教学目标：1、认识量角器，知道角的计量单位“度”，能正确读出角的度数，会用量角器量出角的度数。2、通过动手操作、自主探索、合作交流等活动，培养学生的观察能力、实践能力、概括能力。

Learning Plan for the Revision of Attributive Clause II考点探究1.介词+which＼whoma. The house I grew up has been taken down and replaced by an office building.b. Is this the reason he failed many t