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九年级化学导学案 课题：原子的构成 学 习 目 标 1、了解原子是由质子、中子、电子构成的。 2、初步了解相对原子质量的概念，并会查找相对原子质量表。 3、树立世界的物质性，物质的可分性的辩证唯物主义思想。

物质的微粒的基本性质；分子是保持物质化学性质的最小粒子；能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。 过程与方法： 通过观察身边物质、实验现象获取信息，从而运用想象类比、分析归纳等方法处理信息；在教

望。 方法指导 教师介绍科学家们研究微观粒子结构时的思想方法，为下一步学生活动做思路上的准备。 学生主动应用概念模型法思路。 伴随着由道尔顿到汤姆森再到卢瑟福的化学史资料，学生设计模型、质疑实验、分析

进一步了解并掌握酸的化学性质及通性。（重点） 2、 能书写相关的化学方程式。 3、 学会运用比较、分类、归类、归纳、概括等方法。（难点） 4、 学生通过运用所学知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。 二、

学科渗透易制毒药品（化学）安全教案 课题：课题1 水的组成 教学目标： 1、知识与技能 （1）、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。 （2）、了解纯净物、单质、化合物、氧化物的概念。 2、过程与方法 （1）认识实验研究和创新思维的重要性。

一、知识与技能 1、知道化学式的意义，能用化学式表示物质的组成。 2、知道化学式的中各数字的含义，了解单质的化学式。 二、过程与方法 初步学会单质化学式的书写及读法。 三、情感态度与价值观 1、通过用化学式来表示物

一、知识与技能 了解化学式的意义，并能用化学式表示某些常见物质的组成。 二、过程与方法 通过化学式意义的学习，使学生学会用化学语言表述物质的组成。 三、情感态度与价值观 1.通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的喜爱。

分子运动实验 一、实验教学目标 1、知识与技能：了解分子运动的性质。 2、过程与方法：通过对实验现象的解释，提高学生的想象力、分析问题与解决问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过学生的探索欲望，激发学生对化学学习的兴趣。

第三节 氧气 《氧气的实验室制法》教学设计 一、教学目标 知识目标： 1初步认识实验室制取气体的思路。 2 掌握实验室制取氧气的药品、反应原理、实验装置和实验的操作步骤。 3 能利用所学知识合作学习，完成制取氧气的实验。

第二课时 【复习目标】 1.理解饱和溶液的溶解度的概念和化学含义。 2.理解溶解度表格和曲线的意义。(重点、难点) 3.能初步掌握混合物的分离方法。（难点） 【复习过程】 知识点1 溶解度 1.固体的溶

小粒子构成的。 2、认识分子等微观粒子的主要特征。 3、运用微粒的观点解释某些常见的现象。 过程与方法：1、通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索 微观世界，认识分子和原子。 2、通过

知道元素的简单分类以及元素符号的意义。 二、过程与方法： 认识科学分类的的依据和方法. 三、情感态度与价值观： 领悟自然界基本组成的简单性，形成“化学变化过程中元素不变”的观念。 1.初步学会用元素描

课 题 酸碱盐专题复习 课 时 1 课型 复习课 教 材 分 析 酸碱盐是初中化学的核心内容，考察的方向较为灵活，包括常见的酸碱盐以及其性质，还涉及了金属、二氧化碳等知识，单独学习各块知识时难度不大

知识与技能目标： 1.了解实验室制取氧气的化学反应原理、实验装置、实验操作。 2.认识分解反应. 3.认识催化剂和催化作用。 4. 了解工业制取氧气的方法和原理。 过程与方法目标： 1.通过探究活动，初步认识科学探究的意义和基本过程。

第三章《金属及其化合物》 【课标要求】： 知识与技能要求： 1了解地壳中金属元素含量、金属的存在状态、金属的化学共性。 2了解Na的保存、Na常温下在空气中的变化，掌握加热条件下Na与O2的反应，Na与水的反应。

Hi，在开始挑战之前，先来热下身吧！ 1.金属元素一般易_____最外层电子，非金属元素一般易_____电子。 2.写出粒子的化学符号，钠离子______、铝离子______、氯离子______。 u 学习任务 （一）读教材，首战告捷

水的生成和水的分解两个实验来模拟史实的研究过程。并且在认识水的组成基础上，结合前面所学知识，从组成上区别单质、化合物和氧化物。教材中给出水的化学符号为H2O，为下个课题学习化学式埋下伏笔。通过对水分解

B C 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2、了解单质、化合物的区别。 3、认识原子是化学变化小的最小粒子，原子可以相互结合形成分子。 （注：能在自学阶段达标属于A等，经过小组互助达标属于B等，小组互助都不能达标的属于C等。）

燃烧与灭火 【教学目标】 1．掌握燃烧的方法和灭火方法。 2．了解促进燃烧的方法。 3．通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 4．知道爆炸是如何发生的，能识别日常生活中的易燃物和易爆物。

3.掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项，了解工业上制取氧气的方法和原理。 4.掌握根据已知的化学式，计算物质的相对分子质量、元素的质量分数。 二、过程和方法 初步培养