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五型班组先进事迹 　　xx矿xxx班， 主要负责采煤机、刮板输送机、胶带输送机等采煤设备的安装、回撤工作。在XX年度，他们严格按照“五型”班组要求扎实有效的开展了各项活动，并取得了良好的效果。结止1

【五型班组总结报告】五型班组总结 --xxxx 班组是企业生产经营活动的基层组织,是企业一切工作的落脚点。加强班组建设,是企业的一项长期战略举措。五型班组即技能型、效益型、管理型、创新型、和谐型班组,

一、 始终坚持学习型班组和创新型班组建设。 1#炉值班室人员素质较高，90％为大专以上学历，学习创新基础好。 根据值班室岗位是炼铁新厂核心龙头岗、技术岗、管理岗特点，每月召开两次值班室炉况分析总结、

先进学习型班组主要事迹介绍 　　我们定子下线三组，现共有成员22人，主要从事我公司生产的各种型号的水电、火电、核电等机组的定子嵌线装配工作。在“创建学习型班组、争做知识型职工”活动中，我们积极树立“

   “五型”班组创建活动考核细则（试行） 内容 目标 考核标准 标准分值 评分标准 实际得分 扣分 加分 学习型 建设勤于学习持续提高班组   建立班组学习制度，形成全员学习的氛围 3  无学习制度扣1分

五型班组建设活动方案 　　创建“五型”班组是工会服务于我市经济建设的重要途径，我们应充分发挥工会组织的优势，最大限度地调动广大职工的积极性、主动性、创造性，切实开展好”五型(即技能型、效益型、管理型、

“五型”班组建设活动方案 为推动XX改革发展，提高服务质量，提升服务水平，进一步加强班组建设，夯实管理基础，充分发挥干部职工在班组建设中的作用，以创建“学习型、安全型、节约型、清洁型、和谐型”班组建设为契机，特制定此实施方案。

五型班组工作总结 　　公司开展“五型”班组创建活动以来，**部按照公司要求，认真做好“五型”班组的创建工作，经过一年来的努力，在**部19个班组中，有8个班组达到“五型”班组，6个班组为“四型”班组，

先进学习型班组主要事迹介绍—事迹材料   　　我们定子下线三组，现共有成员22人，主要从事我公司生产的各种型号的水电、火电、核电等机组的定子嵌线装配工作。在“创建学习型班组、争做知识型职工”活动中，

 电焊一班创建“五型”班组先进事迹材料 自从我公司开展创建“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”班组活动以来，我们电焊一班把创建“五型”班组作为加强班组建设的主攻方向和着力点，以“学习型”为先导，以“

核磁科五型班组先进事迹         矿区服务事业部总医院核磁科诊断组在“五型”班组创建中，不断总结管理经验，学习、借鉴兄弟科室班组的长处，注意细化创建的内容和项目，并通过开展“一切以患者为中心，

钻井40671钻井一班他们却是这多项荣誉中班组表现突出得一个，“五型”班组创建活动开展最为活跃的一个。 一、    立足岗位提高素质 创建“学习型”班组 班组各岗位员工始终坚持学习本职岗位，干好本职岗

交通运输系统优秀“五型班组”申报材料 征费站征费三班组现有职工数13人，平均年龄24岁，（其中：男职工数3人，女职工数10人），具有大学本科以上学历3人，大专以上学历13人，该班组多次荣获上级领导部门

主要先进事迹 移动营业厅是XX区中心营业厅，也是目前XX省唯一一家十一个信息点配置齐全的沃3G品牌厅。曾荣获2009年度“XXXX最佳效能营业厅”、2009年度 “XX区用户满意服务明星班组”、20

学习型班组事迹材料 　　省肇东市实验小学创建于1990年9月，是国家教育部98年初批准的首批全国现代教育技术实验学校。是国家级绿色学校、省级文明单位标兵、中德合作校园环境管理项目试点学校、黑龙江省标

五矿“五型”班组推荐表 单位 运输二队 班组名称 运输二队三班 班组人数 10 该班 班组长 情况 姓名 孟朝廷 性别 男 年龄 31 学历 大专 参工时间 2007.08 取得何工种 何技能等级 高级工 

2021年五型班组年终工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年五型班组年终工作总结 公司开展“五型”班组创建活动以来，__部按照公司要求，认真做好“五型”班组的

夯实基础 建设“三型”班组   动力场运行三班现有员工27人，包括5个专业，分布在9个岗位，负责全厂的水、电、氮、汽、风和燃料油的供给，以及工业污水深度处理工作。自组建以来，我们一直倡导“班长真抓实

 2021年五型班组工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年五型班组工作总结 今年上半年，动力车间工会紧密围绕公司生产经营任务积极开展各项工作，结合实际切

五型班组建设制度   一、创建技能型班组 把提高个人素质与职业技能作为创建“五型”班组的实际成果惠及每一位职工，结合“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，立足企业、班组、岗位，以提高职工素质为根本