2019-2020学年小学数学冀教版一年级下册6.1长方形、正方形的认识同步练习
2019-2020学年小学数学冀教版一年级下册 6.1长方形、正方形的认识 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
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2018-2019学年小学数学北师大版一年级下册 5.1小兔请客 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2018-2019学年西师大版小学数学一年级下册 第三单元 图形拼组 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2018-2019学年西师大版小学数学一年级下册 1.1数数 数的组成 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2022年人教版小学一年级数学上册期末考试卷及答案 、一.选择题(共5题) 1.下图中,有( )个球。 A.2 B.3 C.4 D.5 2.三位同学玩猜数游戏,答案是13的是( )。
北师大版小学数学一年级下学期 期末评估卷(一) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
最新部编版三年级语文下册期末复习资料 第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng) 鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少 河豚(tún) 伶(líng)俐
部编版2023三年级语文下册期末复习试卷附答案 A卷 一、字词游艺厅。 1.比一比,组词。 艰( ) 启( ) 需( ) 负( ) 坚( ) 起( ) 须( ) 付( )
四下品德复习资料 一、填一填。 1.父母的爱(温暖)着我们,伙伴的友谊(滋润)着我们,我们希望我们的成长之路洒满阳光,一帆风顺。 2.说出一个烦恼,就如同(丢掉一个包袱),你会觉得(轻松)一些。 3
部编版二年级语文下册单元知识梳理 一、易读错的字 古诗(shī) 村(cūn)居 化妆(zhuāng) 喝醉(zuì) 丝(sī)绦 裁(cái)剪 遮(zhē)掩 兴致(zhì) 茁(zhuó)壮
教科版五年级下册科学复习资料 第一单元 沉和浮 一、填空: 1、石块放入水中,(沉下去)了,木块放入水中,(浮起来)了。 2、从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中感觉(重很多)。
复习资料 一、拼音 一、 用“√”选择正确的读音。 伶俐(lín línɡ) 闲散(sǎn sàn) 记录( lù lǜ) 纤细(xiān qiān) 姿势(zī zhī) 救援(yún yuán)
北师大版四年级语文下册期末复习计划 一、指导思想 依据教材,结合本班实际,把本学期知识进行系统归类,突出重点。抓好薄弱环节,认真设计练习,面向全体学生,对差的学生做好填漏补缺。使学生能掌握好本学期应
②地位:选举权和被包括选举权是公民的一项基本政治权利。 (2)政治自由 ①内容:我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 ②意义:公民享有政治自由,有助于公民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿。
2020-2021学年下学期期末复习卷 二年级 科学 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填空题(每空2分,共34分)。 1. 磁铁能指示南北方向,指南的叫( ),用字母( )表示;指北的叫(
数学 第一单元测评 一、填空。 1.把386+14=400, 400÷50=8合并成一道综合算式是( )。 2、○÷△=5……3,△最小是( ),此时如果被除数和除数都同
新教科版五年级科学下册期末复习精选知识点 第一单元 沉和浮 1、物体在水中(有沉有浮),判断物体沉浮有一定的标准。 2、(同种材料)构成的物体,改变它的(重量和体积),沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。
教科版小学科学五年级下册第二单元《热》期末复习自测练习卷 姓名: 完成质量等级【 】家长签字 教师评价【 】 一、填空: 1、水受热后,( )会增大,( )不变 2、水受热时体积( ),受冷时体积(
比较与估算 教学目标 本讲是在分数计算方面技巧的基础上,进一步认识小数、分数,只是从比较大小方面认识它们,这一讲主要介绍一些比较较为复杂的小数、分数大小的方法,主要有通分子、通分母、倒数法、放缩法等。
2021年小学六年级下册语文期末复习计划(5套) 小学六年级下册语文期末复习计划(一) 一、指导思想 以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面