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1．经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。 2．通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。 3．初步学会从数学的角度提

人教版小学一年级数学下册知识点预习 第一单元 认识图形 1、认识和会画 2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。 3、缺了几块砖的方法 （1）根据砖的排列规律用画一画来解决。 （

人教版小学数学一年级下册第七单元 找规律 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 找规律(1)

人教版小学数学一年级下册第五单元 认识人民币 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

《认识人民币》是人教版小学数学一年级下册第五单元的第一课时。本节课的学习内容是“认识人民币”。人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自己的生活经验

内的退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。 教 学 目 标 知识目标 使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法；使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

冀教版数学一年级下册 1.1左右 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

掌握按两个分类标准进行分类 2、 通过认真观察、比较，分析事物的形状、颜色、大小等属性，提高观察、分析能力。 二、教学重难点：掌握按两个分类标准进行分类。 三、教学过程 （一） 复习引入。 1. 谈话引入。 课前准备：杂乱无章的教师，书桌椅子乱成一团。

单元备课 单元题目 找规律 内 容 解 析 本单元教学作为在小学数学教学中渗透函数思想的主要体现之一，实际上就是培养学生的“模式化”思想，发现“规律”就是发现一个“模式”，并能运用多种方法表达“模式

冀教版数学一年级下册 1.1左右 同步练习（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填一填。 (共5题；共5分) 1. （1分）当你面对南边，你的

各人眼中的20 教学内容：九年义务教育课本（沪教版）一年级（下）P69，各人眼中的20。 教学目标： 1.通过圈一圈、说一说，会用几个几的形式表达一个数。 2.经历自主尝试、讨论交流等过程，理解几个几的意义，会一组一组地计数。

1、学会、掌握含有两个因素（形状一样、大小相同）的分类标准。 2、培养学生对数学学习的兴趣。 3、引导学生认真观察、比较、分析、思考。包括事物的形状、颜色、大小等属性。 学情分析 这节课是在一年级上册学习过简单的分类之后再进一步学习分类的

年级 一年级 学科 数 学 主备人 詹柳玉 单元 第八单元 课题 分类与整理 复备人 学习 目标 学习目标： 能经历根据颜色、形状等特点把图形分类的过程，知道分类的标准，掌握对图形进行分类的方法，能对图形按一定的标准分类

文大全》的(　　）面。 （2)《童话故事》的下面有 (　　）本书。　 《童话故事》 《智力游戏》 《作文大全》 《趣味数学》 【解答】　(1）下　上　（2）3 第2单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 认识整时 分针指向12

应原型，因而，学生学习平面图形要比学习立体图形困难一些。因此，教科书在修订中将这部分内容放到了一年级下册。本单元整体的编排结构与立体图形的编排类似，分为知识的引入(描画)、知识的教学(分类)、知识的应

厘米的认识 教学内容： 小学数学青岛版一年级下册第八单元 厘米的认识 教学目标： 1．认识刻度尺，初步认识长度单位厘米cm，借助实物初步建立1厘米的长度观念；初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。

他们是什么时间到的家的，让我们一起来看一看。（课件呈现教材信息图） 学生仔细观察画面，你能提出什么数学问题？ 学生可能提出以下问题： 小力是什么时间到家的？ 小云是什么时间到家的？ 小青是什么时间到家的？

各人眼中的20 教学内容：九年制义务教育课本一年级数学第二学期（新教材）P68 教学目标：知识与技能：1、会用各种方法来计数。 2、用各种方法来描述20这个数（5个4、4个5、2个10、10个2）

北师大版一年级下册第六单元第2课时 《摘苹果》教学设计 课题 摘苹果 单元 第六单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1.创设具体的情境，探索并掌握两位数加两位数（进位）的计算方法，并学会用竖式计算。

2.买一个小皮球要多少元？(6分) 3.阳光小学买了一些体育用品。 　 (1)排球买了多少个？(5分) (1) 羽毛球买了多少个？(5分) (3)再提出一个数学问题，并试着解答。(6分) 答案 一、1.47　54　68【点拨】每次加7。