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巩固两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法，并通过数学游戏，灵活地应用于具体的问题中。 2.培养学生仔细检查的好习惯。 3.培养学生对数学的学习兴趣。 学习目标： 两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法。

《分类与整理》教案 教学内容 西师版数学教材二年级下册P87～P89。 教学目标 1、知识与技能：使学生经历简单分类、整理和分析的过程。 2、情感与态度：组织学生参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯，获得成功的体验。

00厘米。 2﹑结合实际经历用不同的方法测量物体长度的过程，进一步培养学生合作学习的能力，激发学习数学的兴趣。 教学重难点： 认识长度单位“米”，并会用米做单位量一段距离。知道：1米=100厘米。 教学准备：米尺

一年级下册《分类》教学设计 富顺县北湖实验学校 肖远平 教学目标： 知识与技能：能按照给定的标准或自定的标准对熟悉的事物进行分类。 过程与方法：通过认真观察、比较、分析事物的形状、颜色等属性，培养从不同角度分析问题的能力。

1、学会用科学观察的方法来建构知识。 2、培养学生合作的能力。 【情感、态度与价值观】 1、喜欢数学，喜欢适合自己的数学。 教学重点：用各种方法分割数的集合。 教学难点：乘法题的建构。 教学准备：多媒体课件，实物投影，双色片、练习纸。

 分类与整理 自贡市沿滩区仙市镇姚坝学校 黄显聪 教学内容 西师版小学数学一年级下册教材第八单元“分类与整理”第一课时例1、课堂活动和练习题1——3题。 教学目标 1．掌握基本的分类方法，并能够将其运用到现实生活中去。

2．能够按照不同的标准对事物进行不同的分类，初步培养分析问题、解决问题的能力。 3．列举实例说明生活中处处都需要分类的知识，使学生认识数学知识与生活的密切联系，激发学生的学习热情。 教学重难点 1．使学生形成正确的分类观念。 2．能够灵活运用不同的分类标准对事物进行分类。

师：生活中处处有数学，同学们，今天我们又遇到了一件与数学有关的问题。 新学期开始了，同学们都盼望着早点儿拿到新书，淘气负责发书，可他遇到了难题，同学们，咱们帮帮他吧。 二、学习新知 1、出示主题图 一年级一班有

全册备课 任教班级 一年级 班级人数 教 材 解 析 教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法，找规律，用数学解决问题，综合

感受左右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣. 【教学重点】 　　会用左右描述物体的相对位置,经历认识左右位置关系的过程. 【教学难点】 　　运用所学知识解决生活中的数学问题,能够在具体情境中，正确理解左右的含义。

们想看吗？ 多媒体出示特意骑牛图。 教师：好看吗？你看到了什么？你想说些什么？ 教师：你能提出什么数学问题？ 教师：我们先来看牧童骑牛图是用什么图形拼成的？你能将图中相同的图形找出来吗？分分看。 二、合作探究，认识平面图形。

各人眼中的20 教学内容： 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期第69页 教学目标： 1、能一组一组地计数。 2、能把一个数分拆成相同数连加的形式。 3、会用“几个几相加是几”来正确描述计数的结果。

---100以内数的读写 教学内容：北师大版一年级下册第三单元第三课《数豆子》 教材分析：本课是在学生认识了20以内的数，会数100以内的数的基础上进行学习的。它是后面要学的数的大小比较、百以内数的计算的重要基础。

有用不同的记录和调查方法吗？ 师：这些是统计图，这些是统计表，刚才我们大家所做的调查和整理的方法在数学上叫做统计。(板书) 四、及时练习 师：同学们今天表现都非常出色，想出了很多解决问题的方法，为了奖

大竹县清水镇中心小学 蔡娟 教学内容：分类与整理 教学目标： 1、学会、掌握含有两个因素（形状一样、大小相同）的分类标准。 2、培养学生对数学学习的兴趣。 3、引导学生认真观察、比较、分析、思考。包括事物的形状、颜色、大小等属性。

2．通过直观的形象，体会并理解100以内数的组成。 3．结合实际身边的物品来强化学生对计数单位的认识。 4．初步培养学生的观察能力和数学与生活的联系，并能运用数进行表达和交流，逐步发展学生的数感。 【教学重点】 进一步认识计数单位“一”和“十”。

冀教版数学一年级下册 1.2前后 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

考点解析 典型例题 十几减几的退位减法的计算方法 计算十几减几可以用破十法、平十法、想加算减法。其中破十法比较容易理解,较常用。 14-9= 【解答】　 10—9=1 1+4=5 应用十几减几的退位减法解决简单的实际问题

认识图形 作业设计二姓名： 一、填一填。1. 我来选一选① ② ③ ④ ⑤⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾

冀教版数学一年级下册 1.3上下 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、