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?9.夜色?教学设计【教学目的】知识与才能：认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微〞12个生字，正确美观地书写“色、外、看、爸、晚、笑、再〞7个汉字，认识新偏旁“厂字头〞。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。过程与方法：通过自主合作探究的方式使学生理解课文内容，通过多种方式使学生正确、流利、有感情地朗读课文。情感、态度与价值观：理解课文内容，培养学生英勇的品质，做一

学习字词。 教学 课时 　　两课时。 1.学用字词句,认真读生字和词语。 2.认识《汉语拼音字母表》中字母的大小写。 教学课件。 一　揭题导入 今天我们学习“语文园地二”的内容。(板书:语文园地二) 二　识字加油站

部编版语文一年级下册按课文内容填空 班级 姓名 学号 1.( )( )吹，夏( )落，（ ）霜降，（ ）（ ）飘。 （ ）（ ）、（ ）（ ）、游（ ）、（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）、（ ）（ ）（

《春夏秋冬》教学设计 设计说明： 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第

《小青蛙》教学设计　　 教学目标：　　1.正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。　　2.有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。　　3.了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。　　教学重点：　　识字，写字。　　教学难点：　　了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。　　

 识字1 春夏秋冬 教学目标： 　　　1、通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、 风”等7个字和横斜钩1个笔画。 　　　2、通过朗读、看图和动作演示等

人教部编版小学语文一年级下册《语文园地二》教案 教学目标 一、知识与能力 1. 复习巩固汉语拼音，能正确区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音。 2. 培养学生的观察力、思维能力，能正确辨析形近字和同音字，会进行词语搭配。

部编版一年级语文下册语文园地一 《读读童谣和儿歌》教学设计 教学目标 1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会

4自然段，第1自然段集体朗读。 （2） 朗读时，指导学生把字读正确，句子读通顺。 5. 发现难点，复习回顾。 （1） 我们发现这篇课文中有很多特别长又难读的句子，其实之前在前面的课文中已经学过不少长句子。

1、借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写”。 　　2.指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣 　　

《春夏秋冬》教学目标：　　1、能正确认读本课的生字词，并会组词造句。认识2个偏旁。　　2、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。 3、能正确、流利地朗读课文。　　教学重难点　　1、能正确认读本课生字，并且能组词造句。 　　2、能借助图画和生活实际，了解一年四季不同景色以及特点。　　教学准备：课件。　　教学活动第一课时　　一、导入新课　　1、问：一

谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确！ 四、指导写字 教师指导书写“左、右”。 1.比较两个字，发现异同，说说书写要点。 2.教师边范写边强调：“丿”和“口”的写法。 3.学生写字。 四、作业

可感的画面，具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 这堂课中，四季的变化学生较难感受，这对于一年级小学生来说很难分别。 难点教学方法 1.通过图片和想象，感悟四季的交替变化，领会四季的色彩。 2.通过讨论及问题探究加图片结合，让学生

《我多想去看看》教学设计 教学目标: 1.复习学过的字词，重点指导书写“走”“京”。 2.能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。 3.通过朗读和交流，体会“我”多想去看看外面世界的强烈愿望，

部编版小学语文一年级下册4.10?端午粽?教学设计 教材分析： ?端午粽?选自作家屠再华写的童年散文集?嘟嘟糖和小雪灯?，部编新人教版一年级下册第四单元第 10课课文。这篇课文以儿童的口吻表达，向我

义，会在田字格里写“青、清、晴、情、请”五个生字，养成良好的学习习惯。 2.过程与方法：通过观察、比较、运用等多种手段，帮助学生区分形近字。 3.情感与价值观：认识青蛙，有爱护青蛙的意识；通过认识字族

感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。 教具 准备  课件 教学设计 设计意图 导入 （  ）分钟 一、复习检查，巩固生字。 上一节课，我们学习了《彩虹》，再来看一下这些生字，认识了吗？ （课件出示13） 一座

 教科版小学一年级科学下册教案全册精写 1、1发现物体的特征 教材分析：《发现物体的特征》是教科版一年级科学下册《我们周围的物体》单元起始课。我们周围存在着各种各样的物体。这些物体是物质存在的具体形

　　鼓励学生通过多种形式将自己的学习收获和同学分享。 第二课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、游戏导入，复习巩固(用时：5分钟) 1.摘苹果游戏。 2.读文竞赛。 1.在教师指导下进行摘苹果的游戏。 2.小组内进行朗读课文比赛。

书 设 计 蜻蜓，蝴蝶，蚯蚓，蚂蚁，蝌蚂，蜘蛛 教 学 反 思 首先是创设情境，引入儿歌。考虑到一年级的小朋友，非常天真得意，所以我创设了图片情境，激发学习兴趣，引入生字学习。其次是先学交流，整体感知