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第一单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握

第七单元复习卡 一、听两遍朗读录音，完成下列练习。 1.填空。 当一位美国青年问我“为什么中国人的凝聚力那么强”时，我戏答道：“第一，我们都______________；第二，我们都讲中文，______________。”

第三单元复习卡 一、听两遍朗读录音，完成下列练习。 1.当缺乏食物的时候，骆驼就用自己积蓄的营养来（ ）生命。 A.维持 B.供养 C.拯救 D.持续 2.骆驼的嗅觉很（ ），无论什么地方有水源，它都能找到。

部编版小学六年级语文上册 第三单元教学设计 第9课 《竹节人》教学设计 教学导航 【教材分析】 《竹节人》所在单元为统编教材六年级上册第三单元，属于阅读策略单元：有目的地阅读。这是教材编写上的历史性

级 六 学 科 英语 章(组) 一 设计人 @ 学习内容 How can I get there? 单元内容 分 析 能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Where is the cinema

倒数的认识 教学内容：义务教科书人教版，六年级上册，28页及练习六。 教学目标： 1、 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，能熟练求一个数的倒数。 2、 通过计算、观察、比较、培养学生归纳、类推、反思的能力。

第六单元复习卡 一、听两遍朗读录音，完成下列练习。 1.__________将成为奥运史上第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会的城市。 2.北京冬奥会会徽名为“__________”，

第 8 单元　数学广角——数与形 一、认真审题，填一填。(每空1分，共18分) 1.按规律填数。 (1)4，10，16，22，28，(　　)，(　　)，46。 (2)1，9，25，49，(　　)，(　　)，169。

两处隧道，很有代表性。课文重点突出，层次清楚，语言朴实通达，是对学生进行爱国主义教育的生动教材。六年级的学生已经有一定的自主读书的能力，通过自学读书，讨论交流，相信学生能完成对课文的理解。 学习目标

第五单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 一、基础训练营(44分) 1．给加点字选择正确读音，用“√”标出。(6分) 苞(bāo　pào)蕾 痱(fēi　fèi)子 焖(mēn　mèn)米饭

苏教版六年级数学上册第一单元测试卷 班级 姓名 一、认真思考，仔细填写(25分) 1、长方体和正方体都有( )个面，( )条棱，( )个顶点。长方体最多有( )条棱长度相等，最少要有( )条棱长度相等。

样的能量在起作用，而且伴随着能量形式之间的转化。公园场景的交流，是一个再次回到生活、联系生活、应用知识的过程。 4.拓展 拓展部分给学生布置了一份调查作业，调查家里10种用电器的功率、容量等信息，估算

保卫家园的信心。 学情分析 本课面对的是小学六年级学生，他们对相关的历史知识了解甚少，很难理解《黄河大合唱》创作的重大意义，所有课前讲诉抗日战争的相关知识对于学生理解本课的爱国之情是非常有必要的。另外

10、动物与能量 冀人版六年级上册第二单元 教学目标： 一、科学探究目标 1．能正确判断动物的哪些生命活动需要能量。 2．能正确分析每条食物链中物质和能量是怎样流动的。 二、情感态度与价值观目标 能与其他同学合作做好结网游戏。

小学数学六年级上册第四单元测试题 一、 认真读题，谨慎填空。（共24分） 1、 甲数是乙数的，甲数比乙数多5，甲数是（ ），乙数是（ ）。 2、 在a÷b=中，b︰a=（ ）︰（ ）。 3、 有三筐

草原。 三、不足之处 教学永远是有缺憾的，反思本节课的教学，我认为还有以下不足的地方：1.在第二至第五自然段的教学中，老师引导得不够，使学生自主质疑，自主解决问题的能力没有得到充分地锻炼；2.老师的评价语过于单一，应具有针对性；3

六年级语文上册第七单元自主学习及过关自查表 部编教材六上第七单元 新课预习手册 要识记、过关的内容 22.《文言文二则》之《伯牙鼓琴》   （1）背诵课文   （2）重点字词解释： ①鼓：弹。 ②志：心志，情志。

 倒数的认识教学设计 教学内容：数学第十一册19页----倒数的认识。 教学目标： （1）知识目标：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 （2）能力目标：会求倒数，提高学生观察、比较、抽象、概括以及合作学习、口头表达的能力。

“正方形数”。任何一个大于1的“正方形数”都可以写成两个相邻的“三角形数”，如下图所示： 第7&8单元达标检测卷 一、用心思考，正确填写。(每空1分，共26分) 1．扇形统计图用一个圆表示(　　　)，

六年级数学上册 圆 单元 整理和复习 教学设计 教学反思 教学目标 1．通过整理和复习使学生进一步认识圆的特征，熟练掌握圆的周长和面积的计算公式，进一步理解公式的推导过程。 2．通过小组合作使学生学