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2018-2019学年小学数学北师大版三年级下册 第一单元除法 单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

“长方形面积计算”教学设计 【教学内容】北师大版三年级下册，第53页。 【教材分析】在本单元中，长方形面积的计算等内容探究的难度不大，结论比较容易发现，而且便于展开直观的操作实验，因此是小学数学中比较适宜让

北师大版数学三年级下册第十九课时教学设计 课题 面积单位 单元 第五单元 学科 数学 年级 三年级 学习 目标 1、在观察、 操作、 比较等数学活动中， 体会统一面积单位的必要性。 2、认识平方厘米

北师大版2018-2019学年三年级下册数学期末测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版小学数学三年级下册第一单元 除法（第3课时 商是几位数） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版数学三年级下册第二单元评估卷（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。（24分） (共2题；共9分) 1. （3分）下面物体的运动，是平移的画“△”，是旋转的画“○”。

北师大版三年级数学下册全册单元知识点总结 第一单元  除 1、判断商的位数： ①被除数最高位上的数字≥除数，商的位数跟被除数相同，如864÷4＝(商是3位数)，312÷3＝(商是3位数) ②被除数最

北师大版三年级数学下册期中测试卷（A）（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共2题；共3分) 1. （2分）找规律填数。 （1）49

北师大版小学数学三年级下册第二单元 图形的运动（第3课时 平移和旋转） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版三年级数学下册第四单元检测卷 (时间:90分钟 满分:100+10分) 一、填一填。(25分) 1.测量人的体重,常用( )作单位,可以用字母( )表示。称一粒黄豆的质 量,常用( )作单位

北师大版数学三年级下册第二单元第三课时平移和旋转 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

长方形的面积 三（1） 吴井凤 一、教学目标 1、经历探索长方形和正方形面积公式的过程，掌握长方形、正方形面积计算的方法，能够解决相关的实际问题。 2、在实践操作、讨论交流等活动中，积累活动经验，初步养成独立思考，勇于探索的习惯。

2018-2019学年小学数学北师大版三年级下册 2.3平移和旋转 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版数学三年级下册第四课时教学设计 课题 猴子的烦恼 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级 学习 目标 1．结合已有的知识和经验，理解”0”除以任何不是0的数都得0。 2．探索并掌握三位数除

北师大版小学数学三年级下册第三单元 乘法（第4课时 电影院） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2018-2019学年小学数学北师大版三年级下册 1.8讲故事 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

教学内容： 长方形面积的计算。 教学目标： 1、引导学生自己通过实验操作和观察比较发现并验证长方形面积计算的公式，使学生初步理解掌握长方形面积的计算方法，会运用公式正确地计算长方形的面积。 2． 在

3.2 队列表演（一） 一、教学目标： 1.结合具体情境，探索因数是整十数的乘法计算，找出计算的规律。 2.能熟练进行乘数是整十的乘法计算，能解决一些简单的实际问题。 3.在学习的过程中，学会与他人合作、交流，获取信息，获得成功的体验。

北师大版小学数学三年级下册第一单元除法（第8课时讲故事） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 第8课时讲故事 (共9题；共82分) 1. （5分）一共

长方形的面积教学设计 教学目标 1.经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程；掌握长方形、正方形的面积计算公式，并能解决一些简单的相关实际问题。 2.经历猜想、类比、验证等数学活动，培养学生的求证精神和迁移类推能力。